پدې برخه کې یوه پراخه وړاندیز مطرح کیږي: «موږ مهاجرتته اړتیا لرو — خو یوازې هغو وړو خلکو ته.» دا منطقي ښکاري. خو کله چې دا لوړ تعلیملرونکي خلک واقعاً جرمني ته راځي، نو څه کیږي؟

موږ د یونان د لوړ تعلیم لرونکو خلکو د جرمني ته مهاجرتپر سر یوه مطالعه ګورو. شالید یې اقتصادي بحران، د وده د لارو نشتوالی، او د مبدا اومقصد هیواد ترمینځ لوی توپیرونه دي.

پایلې ښیي: حتی ښه روزل شوي خلک هم اتوماتیک هغه فرصتونهنه ترلاسه کوي چې یې انتظار کیږي. ځکه پریکړه کوونکي عوامل یوازې وړتیاوې نه دي، بلکېجوړښتي عوامل هم شامل دي: د کار بازار ته لاسرسی، د سندونو منل، شبکې، او ادارې خنډونه.

مرکزي پایله دا ده: مهاجرت یوازې یو فردي موضوع نهده. او ادغام یوازې د هڅو له لارې نه کیږي. که حتی «غوښتل شوي» مهاجرین هم اتوماتیکځای نه نیسي — نو اصلي ستونزه چیرته ده؟

ایمپاورمایګرا — پوهیدل د اوریدو سره پیل کیږي.

سرچینه

Gkolfinopoulos, A. (2020). Deutschland alsMagnet für Hochqualifizierte aus Griechenland. Springer VS.

پدې برخه کې یوه ناخوښه واقعیت مطرح کیږي: کله چېحتی لوړ تعلیم لرونکي خلک هم د خپلو وړتیاوو سره سم دنده ونه موندي، نو څه کیږي؟

موږ د جرمني کې د لوړ تعلیم لرونکي یهودي کوټه پناهندانوپر سر یوه مطالعه ګورو. پایلې روښانه دي: ډیری یې سندونه، تجربه او مسلکي وړتیاوې سرهراوړي — خو بیا هم د خپل کچه له مخه ټیټ کارونه کوي یا بیکاره پاتې کیږي.

لاملونه د لوړ وړتیاوو نشتوالي کې نه دي، بلکې د جوړښتيخنډونو کې دي: د سندونو نه منل، د کار بازار ته د لاسرسي نشتوالی، او محدودې شبکې— دا ټول عوامل یوځای د کاري ادغام مخه نیسي.

مرکزي پایله دا ده: د کار بازار کار یوازې د وړتیاپر بنسټ نه کیږي. جوړښتونه هم پریکړه کوي — اکثراً له هغه چې موږ فکر کوو زیات. کهحتی لوړ تعلیم لرونکي هم ناکامیږي — آیا واقعاً ستونزه د دوی خپله ده؟

ایمپاورمایګرا — پوهیدل د اوریدو سره پیل کیږي.

سرچینه

Gruber, E. (2002). Hochqualifiziert undarbeitslos? Jüdische Kontingentflüchtlinge in NRW – Problemaspekte ihrerberuflichen Integration.

پدې برخه کې یوه داسې پوښتنه مطرح کیږي چې ډیری خلکیې کم ارزوي: ولې د مهاجرت شالید لرونکي ځوانان د مسلکي روزنې ځای ترلاسه کولو لپارهلږه فرصت لري — حتی کله چې نمرې او وړتیاوې یې یو شان دي؟

موږ د مسلکي تعلیم او روزنې د فدرال انسټیټیوټ یوهمطالعه ګورو چې دا ستونزه یې مستقیماً ارزیابي کړې ده. پایلې روښانه کوي چې خنډونهد رسمي دندې د پیل کولو پر مهال نه پیل کیږي — بلکې د مسلکي روزنې ته د ننوتلو پر مهالیې لومړنۍ بڼه نیسي.

حتی د یو شان ښوونیزو لاسته راوړنو سره، د مهاجرتشالید لرونکي ځوانان د مسلکي روزنې ځای ترلاسه کولو لپاره لږه شانس لري. ډیری یې لومړید انتقالي سیسټم ته ځي. د ټولنیزو اړیکو شبکه او اجتماعي اصل رول لري — خو توپیرونهبشپړ نه تشریح کوي.

هغه څه چې پاتې دي یو ناخوښه پوهاوی دی: د کار بازارته لاسرسی یوازې د وړتیا مسله نه ده، بلکې د جوړښتونو او فرصتونو هم مسله ده. که ټولیو شان فرصتونه نه لري — دا سیسټم واقعاً څومره عادلانه دی؟

ایمپاورمایګرا — پوهیدل د اوریدو سره پیل کیږي.

سرچینه

Beicht, U., & Granato, M. (2011). PrekäreÜbergänge vermeiden – Potenziale nutzen. Junge Frauen und Männer mit Migrationshintergrundan der Schwelle von der Schule zur Ausbildung. Friedrich-Ebert-Stiftung.