¿Es posible plantar cara a las grandes licencias de software y construir un modelo tecnológico soberano en las aulas? Bienvenido al desenlace de nuestra saga sobre Guadalinex, la distribución andaluza de software libre que marcó un hito histórico de escala y soberanía digital en España.

En este episodio de La Era de las Distros, analizamos los secretos de administración de sistemas y la logística que hicieron viable este proyecto. Junto a Juan y Alfonso, hoy se une Rafael García Rivas, exjefe de informática educativa en la Consejería de Educación. Rafa coordinó el despliegue de las TIC en las aulas y nos devela cómo se gestionó una de las mayores redes educativas del mundo bajo una filosofía de código abierto.

La escala del proyecto es asombrosa: dar soporte centralizado y mantener operativos cerca de 700.000 ordenadores escolares en centros de primaria, secundaria y educación de adultos. Lejos de depender de contratos corporativos millonarios, la gestión se unificó en el CGA (Centro de Gestión Avanzado) con un equipo de apenas cincuenta personas, demostrando una eficiencia de recursos extraordinaria a través de la proactividad técnica.

Entre las anécdotas técnicas, destaca una audaz operación remota. Inicialmente se empleaba el sistema de archivos ext2, que carece de registro por diario (*journaling*). Si los alumnos apagaban los equipos a la fuerza, los discos se corrompían fácilmente en el arranque. Para migrar la red a ext3 de forma transparente, el equipo programó una actualización masiva silenciosa aprovechando las vacaciones de Navidad. En enero, el alumnado regresó con un sistema más robusto sin necesidad de intervenciones presenciales físicas.

El despliegue requirió transformaciones integrales. Se reformó la instalación eléctrica de miles de aulas y se superó la precariedad de las líneas ADSL iniciales de 128 kbps mediante servidores de contenidos locales. Años después, este esfuerzo impulsó una licitación pública que llevó fibra óptica de 1 Gbps a más de 4.000 colegios, modernizando también ayuntamientos y centros sanitarios de la región. En el plano de gestión, Rafa nos detalla la demanda judicial que interpuso el sector concertado contra él, que fue finalmente archivada gracias a la sólida argumentación técnica del control e infraestructura del sector público.

El cambio de dirección política en 2018 supuso el inicio del desmantelamiento del CGA y la progresiva transición hacia nubes corporativas y licencias propietarias. Como valiosa autocrítica, el episodio analiza qué se haría de otra forma hoy en día: priorizar la conectividad y la capacitación docente antes de suministrar hardware escolar como los netbooks, que sin responsabilidad previa resultaron ineficaces.

Capítulos del episodio:

• 00:00:00 Introducción e inicios de la informática educativa en Andalucía
• 00:03:57 La Red Telemática y el dilema de las licencias propietarias
• 00:06:24 Despliegue de los Centros TIC y acuerdos de hardware en 2003
• 00:14:57 El salto técnico a Ubuntu y el desarrollo de paquetería propia
• 00:18:06 Telecomunicaciones en el aula: De 128 kbps a la fibra de un giga
• 00:26:46 Soberanía digital a gran escala: 700.000 ordenadores en red
• 00:28:29 Los secretos del CGA y el milagro de migración en Navidad
• 00:33:15 Expansión a primaria, logística civil y el conflicto de la concertada
• 00:40:29 Evolución del equipamiento: Carritos de carga, pizarras y resistencia física
• 00:54:59 Mantenimiento nocturno, soporte al profesorado y el Congreso de Granada
• 01:03:57 El cambio político de 2018 y la transición al software propietario
• 01:14:45 Lecciones aprendidas, balance histórico y despedida de Guadalinex

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