Folge 20: UAW 3 - Lernstrategien

Der thematische Schwerpunkt dieser Episode liegt auf den Lernstrategien:
Welche Arten von Lernstrategien gibt es – und wie lassen sie sich in der Fahrschulausbildung nutzen?
Was unterscheidet metakognitive, kognitive und ressourcenbezogene Strategien voneinander?
Wie können Fahrlehrerinnen und Fahrlehrer Lernstrategien gezielt einsetzen, um das selbstständige Lernen ihrer Fahrschüler zu fördern?

Du erfährst,

• wie Lernplanung und Selbstorganisation Lernprozesse strukturieren,

• welche Rolle Karteikarten, Visualisierungen und digitale Tools wie Anki im Theorieunterricht spielen können,

• und warum Motivation, Lernumgebung und Pausenmanagement entscheidend für nachhaltiges Lernen sind.

Am Ende hast du einen klaren Überblick darüber, wie du Lernstrategien in deiner eigenen Ausbildung und später in deiner Arbeit mit Fahrschülern effektiv anwenden kannst.

Folge 19: Reflexion, Feedback & KI – Was kommt nach dem Unterricht?

Der Unterricht ist vorbei – aber eigentlich geht er jetzt erst richtig los. In dieser Abschlussfolge von UAW 2 geht’s darum, wie du deinen Unterricht systematisch reflektierst, Feedback sinnvoll nutzt und dich Schritt für Schritt zur Lehrprobe (und darüber hinaus!) weiterentwickelst.

Inhalt dieser Folge:

- Warum Reflexion ein Muss für professionellen Unterricht ist

- Wichtige Reflexionsfragen & Qualitätskriterien, die du kennen solltest

- Wie du durch kollegiales Feedback und Schüler-Feedback besser wirst

- Lernkontrollen als Diagnose statt nur Bewertung

- Was gute Nachbereitung wirklich ausmacht

- Bonus-Teil: Wie du KI wie ChatGPT & Co. sinnvoll im Unterrichtsprozess einsetzt – mit echten Tipps und klaren Grenzen & Vorbereitung auf die Lehrprobe: Ablauf, Mindset und To-Do-Liste für den großen Tag.

Folge 18: Gruppenphänomene verstehen – Dynamik erkennen, Klassenführung stärken

Wie entstehen Dynamiken in einer Lerngruppe – und wie beeinflussen sie den Theorieunterricht? In dieser Folge werfen wir einen genauen Blick auf Gruppenphänomene im Kontext der Fahrlehrerausbildung. Du erfährst, was eine Gruppe ausmacht, welche Phasen sie durchläuft (Tuckman-Modell) und wie typische Rollenverteilungen funktionieren (u. a. nach Belbin).

Wir besprechen sowohl positive Effekte wie soziale Erleichterung oder den Köhler-Effekt als auch Stolpersteine wie soziales Faulenzen, Gruppendenken oder Hidden Profiles. Und natürlich geht es auch darum, wie du als Fahrlehrer:in oder Dozent:in gezielt auf diese Prozesse einwirken kannst, um Lernklima und Beteiligung in deinem Unterricht zu verbessern.

Inhalte der Folge:

Was macht eine Gruppe zur Gruppe?

Die 5 Phasen der Gruppenentwicklung (Tuckman)

Rollen in Gruppen – von Koordinator bis Mitläufer

Positive & negative Gruppenphänomene

Konkrete Impulse für die Klassenführung im Theorieunterricht

Diese Episode ist die inhaltliche Erweiterung unserer letzten Folge über Klassenführung und den Umgang mit Störungen – und ein weiterer Schritt auf dem Weg zu einem lebendigen, souverän geführten Theorieunterricht.