Folge 23: Der Aufbau der Fahrpraktischen Ausbildung (B/BE)

In dieser Episode schauen wir uns an, wie der praktische Unterricht nach § 5 FahrschAusbO wirklich aufgebaut ist – von Grundausbildung bis zu den besonderen Ausbildungsfahrten – und warum eine stufenweise Ausbildung dabei unverzichtbar ist.
Ich erkläre die Stufen des Curricularen Leitfadens, die fünf Stufen nach Bruno Heilig und zeige, wie sich alles perfekt mit Wygotskis Zone of Proximal Development verbindet.

Du erfährst,

• was in den einzelnen Ausbildungsstufen passiert,

• warum Mindestzahlen ≠ Ausbildungsdauer sind

• und wie Automatisierung, Komplexität & Sicherheit zusammenhängen.

Folge 22: Ausbildungsbegleitende Kontrolle und Unterstützung - In dieser Episode geht es um einen Kernauftrag des Fahrlehrers: Lernprozesse nicht nur vermitteln, sondern aktiv begleiten, kontrollieren und unterstützen.
Wir schauen uns an, wie Lernstandskontrolle und Lernunterstützung zusammenwirken, welche Funktionen sie im Ausbildungsalltag erfüllen und wie Fahrlehrer:innen im Theorie- und Praxisunterricht gezielt Lernfortschritte sichtbar machen können.

Folge 21: Möglichkeiten zum Selbstständigen Theorielernen & Blended Learning in der Fahrausbildung

In dieser Folge geht’s um die Gestaltung des selbstständigen Theorielernens! Also darum, wie Fahrlehrer:innen ihre Schüler:innen dabei unterstützen können, eigenverantwortlich und erfolgreich zu lernen.
Du erfährst, welche Lernformen sich dafür eignen, wie du als Fahrlehrer:in Motivation und Struktur fördern kannst und welche Hürden du im Blick behalten solltest.

Außerdem sprechen wir über Blended Learning, also die sinnvolle Verknüpfung von Präsenzunterricht und digitalen Lernphasen. Du bekommst praktische Beispiele, wie Theorie, Praxis und digitale Medien im Fahrschulalltag effektiv verzahnt werden können - bis hin zum „Flipped Classroom“-Prinzip.

Zum Schluss werfe ich noch einen aktuellen Blick auf die neuen Ideen des Bundesverkehrsministeriums zur Fahrausbildung -inklusive meiner Einschätzung, warum sich die Aufregung um manche Punkte vielleicht gar nicht so sehr lohnt und welche Chancen in diesen Veränderungen stecken.

Folge 20: UAW 3 - Lernstrategien

Der thematische Schwerpunkt dieser Episode liegt auf den Lernstrategien:
Welche Arten von Lernstrategien gibt es – und wie lassen sie sich in der Fahrschulausbildung nutzen?
Was unterscheidet metakognitive, kognitive und ressourcenbezogene Strategien voneinander?
Wie können Fahrlehrerinnen und Fahrlehrer Lernstrategien gezielt einsetzen, um das selbstständige Lernen ihrer Fahrschüler zu fördern?

Du erfährst,

• wie Lernplanung und Selbstorganisation Lernprozesse strukturieren,

• welche Rolle Karteikarten, Visualisierungen und digitale Tools wie Anki im Theorieunterricht spielen können,

• und warum Motivation, Lernumgebung und Pausenmanagement entscheidend für nachhaltiges Lernen sind.

Am Ende hast du einen klaren Überblick darüber, wie du Lernstrategien in deiner eigenen Ausbildung und später in deiner Arbeit mit Fahrschülern effektiv anwenden kannst.

Folge 19: Reflexion, Feedback & KI – Was kommt nach dem Unterricht?

Der Unterricht ist vorbei – aber eigentlich geht er jetzt erst richtig los. In dieser Abschlussfolge von UAW 2 geht’s darum, wie du deinen Unterricht systematisch reflektierst, Feedback sinnvoll nutzt und dich Schritt für Schritt zur Lehrprobe (und darüber hinaus!) weiterentwickelst.

Inhalt dieser Folge:

- Warum Reflexion ein Muss für professionellen Unterricht ist

- Wichtige Reflexionsfragen & Qualitätskriterien, die du kennen solltest

- Wie du durch kollegiales Feedback und Schüler-Feedback besser wirst

- Lernkontrollen als Diagnose statt nur Bewertung

- Was gute Nachbereitung wirklich ausmacht

- Bonus-Teil: Wie du KI wie ChatGPT & Co. sinnvoll im Unterrichtsprozess einsetzt – mit echten Tipps und klaren Grenzen & Vorbereitung auf die Lehrprobe: Ablauf, Mindset und To-Do-Liste für den großen Tag.

Folge 18: Gruppenphänomene verstehen – Dynamik erkennen, Klassenführung stärken

Wie entstehen Dynamiken in einer Lerngruppe – und wie beeinflussen sie den Theorieunterricht? In dieser Folge werfen wir einen genauen Blick auf Gruppenphänomene im Kontext der Fahrlehrerausbildung. Du erfährst, was eine Gruppe ausmacht, welche Phasen sie durchläuft (Tuckman-Modell) und wie typische Rollenverteilungen funktionieren (u. a. nach Belbin).

Wir besprechen sowohl positive Effekte wie soziale Erleichterung oder den Köhler-Effekt als auch Stolpersteine wie soziales Faulenzen, Gruppendenken oder Hidden Profiles. Und natürlich geht es auch darum, wie du als Fahrlehrer:in oder Dozent:in gezielt auf diese Prozesse einwirken kannst, um Lernklima und Beteiligung in deinem Unterricht zu verbessern.

Inhalte der Folge:

Was macht eine Gruppe zur Gruppe?

Die 5 Phasen der Gruppenentwicklung (Tuckman)

Rollen in Gruppen – von Koordinator bis Mitläufer

Positive & negative Gruppenphänomene

Konkrete Impulse für die Klassenführung im Theorieunterricht

Diese Episode ist die inhaltliche Erweiterung unserer letzten Folge über Klassenführung und den Umgang mit Störungen – und ein weiterer Schritt auf dem Weg zu einem lebendigen, souverän geführten Theorieunterricht.

Folge 17 – Klassenführung & Gruppenphänomene: Wie du deinen Theorieunterricht souverän leitest

Du hast deinen Theorieunterricht geplant – jetzt wird’s ernst: Du stehst vor der Klasse und sollst eine Gruppe Menschen dazu bringen, dir zuzuhören, mitzumachen und idealerweise auch etwas zu lernen. Klingt simpel, ist es aber nicht immer. In dieser Folge geht’s deshalb um die Kunst der Klassenführung..

Was bedeutet Klassenführung eigentlich?

Welche Maßnahmen helfen dir, ein positives Lernklima zu schaffen?

Wie gehst du mit Störungen um – und was hat Humor damit zu tun?

Außerdem werfen wir einen Blick auf verschiedene Führungsstile nach Lewin und Weber und schauen, was davon im Fahrschulalltag wirklich hilft. Spoiler: Der eigene Stil ist oft eine Mischung – und darf sich auch mal verändern.

Am Ende der Folge gibt’s viele alltagsnahe Tipps, wie du mit Störungen souverän und empathisch umgehst – ganz ohne autoritäres Gehabe, aber mit Klarheit, Beziehung und einer Prise Humor.

Eine Folge für alle, die nicht nur unterrichten, sondern führen wollen – mit Präsenz, Haltung und Herz.

Folge 16: Medienkompetenz im Theorieunterricht: Zwischen Kreide, Klick & Kreativität

In dieser Folge dreht sich alles um einen der wichtigsten Schlüsselbegriffe modernen Theorieunterrichts: Medienkompetenz. Was genau verbirgt sich dahinter? Warum ist sie so entscheidend für die Fahrlehrerausbildung? Und wie lässt sich Medienkompetenz ganz konkret in der Fahrschule umsetzen?

Du bekommst:

eine klare Definition und die vier klassischen Teilbereiche nach Baacke

einen Blick auf die gesellschaftliche Bedeutung von Medienkompetenz – auch im Straßenverkehr

konkrete Tipps zum Einsatz analoger Medien wie Flipchart, Metaplankarten, Modelle & Co.

einen fundierten Überblick über digitale Medien & Methoden – vom Smartboard über Simulatoren bis hin zu Tools wie Kahoot, Anki oder AnswerGarden

praxisnahe Beispiele aus dem Theorieunterricht: Wie motiviere ich Lernende? Welche Medien passen wann?

Am Ende dieser Folge weißt du nicht nur, welche Medien es gibt – sondern auch, wie du sie kompetent, reflektiert und lernwirksam einsetzen kannst. Denn: Medien sind keine Deko, sondern didaktisches Werkzeug.

Jetzt reinhören und dein Medienwissen upgraden!