In deze laatste aflevering van seizoen 2 gaan we in gesprek met Michel Penders, leerkracht op de Alan Turingschool in Amsterdam.

Michel werkte jarenlang als horecaondernemer en organiseerde festivals en evenementen voordat hij besloot het onderwijs in te gaan. Hij volgde de pabo en kwam uiteindelijk terecht op de school waar hij al tijdens zijn opleiding graag wilde werken.

In het gesprek vertelt hij over die overstap en over wat hem zo aanspreekt in de aanpak van de Alan Turingschool: duidelijke structuur, hoge verwachtingen en een sterke focus op goed lesgeven.

Ook reflecteert hij op zijn eigen loopbaan. Na een leven in uiteenlopende sectoren en rollen, voelt het onderwijs voor hem als een plek waar alles samenkomt.

Een passend slot van seizoen 2, over opnieuw beginnen en ontdekken dat het onderwijs misschien wel het mooiste vak is dat er is.

Deze podcast wordt gehost door Jasper Rijpma en Mattanja Koolsta en gemaakt in samenwerking met ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Stichting Leraren van het Jaar⁠⁠⁠⁠⁠⁠ en ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Stichting Onderwijs in⁠⁠⁠⁠⁠⁠. Naast de podcast worden de docenten in de Lesboeren ondersteund met een krachtig, professioneel portret dat de beroepstrots van leraren uitstraalt, gemaakt door fotograaf ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Nike Liscaljet⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

In deze aflevering gaan we in gesprek met Bruno Prent, die via een zij-instroomroute docent werd. Naast zijn werk in het onderwijs is hij actief als acteur en rapper, en die creatieve achtergrond speelt ook een rol in hoe hij voor de klas staat.

Bruno vertelt over zijn eerste periode in het onderwijs en over hoe het klaslokaal soms net zo dynamisch kan zijn als een podium. Over contact maken met leerlingen, energie voelen in een groep en leren omgaan met de onverwachte momenten die bij het vak horen.

Tijdens het gesprek schuift ook collega Maina aan. Samen reflecteren ze op samenwerken in het onderwijs en hoe belangrijk een goed team kan zijn voor startende docenten.

Een gesprek over creativiteit, improvisatie en de kracht van een docent die zijn eigen achtergrond meeneemt de klas in.

Deze podcast wordt gehost door Jasper Rijpma en Mattanja Koolsta en gemaakt in samenwerking met ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Stichting Leraren van het Jaar⁠⁠⁠⁠⁠⁠ en ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Stichting Onderwijs in⁠⁠⁠⁠⁠⁠. Naast de podcast worden de docenten in de Lesboeren ondersteund met een krachtig, professioneel portret dat de beroepstrots van leraren uitstraalt, gemaakt door fotograaf ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Nike Liscaljet⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

In deze aflevering gaan we in gesprek met Kirsten Cuppen en Bart Dikmans.

Bart maakte op zijn 57e de overstap van het bedrijfsleven naar het mbo. Met jarenlange ervaring als trainer en coach wilde hij jongeren begeleiden en zijn praktijkkennis delen. Maar zijn start was intens: meerdere vakken, verschillende leerjaren, een mentorklas en nauwelijks begeleiding. Drie pogingen om een plek te vinden in het onderwijs strandden uiteindelijk.

Kirsten herkent veel van wat misgaat bij starters. Vanuit Stichting Blijf in het Onderwijs zet zij zich in voor betere begeleiding en duurzame inzet van docenten. Volgens haar ligt het probleem zelden in het klaslokaal zelf, maar vaker in randvoorwaarden, taakbelasting en het ontbreken van een goed inductietraject.

Het gesprek gaat over systeemfouten, over starters die in het rood draaien, maar ook over de essentie van het vak: leerlingen zien. Over rolmodellen. Over betekenisvol werk. En over de vraag hoe we kunnen voorkomen dat gemotiveerde mensen het onderwijs weer verlaten.

Deze podcast wordt gehost door Jasper Rijpma en Mattanja Koolsta en gemaakt in samenwerking met ⁠⁠⁠⁠⁠Stichting Leraren van het Jaar⁠⁠⁠⁠⁠ en ⁠⁠⁠⁠⁠Stichting Onderwijs in⁠⁠⁠⁠⁠. Naast de podcast worden de docenten in de Lesboeren ondersteund met een krachtig, professioneel portret dat de beroepstrots van leraren uitstraalt, gemaakt door fotograaf ⁠⁠⁠⁠⁠Nike Liscaljet⁠⁠⁠⁠⁠. Op de website van het ⁠⁠Onderwijsloket⁠⁠ vind je de portretten van Kirsten en Bart en een bijbehorend artikel.