Esse é mais um vídeo na busca pela “Exortação Educacional”, com objetivo de lançar luzes sobre a educação da nova era e dos novos tempos, com base em nosso contexto.

Vou aqui, sem medo de ser feliz enfatizar o trabalho de Jan Val Ellam na Revelação Cósmica,ao parafrasear esse ilustre mensageiro e buscador. Utilizando conceitos ereflexões que julgo fundamentais para o propósito desse discorrer e que foram por ele desenvolvidos ao longo de décadas do seu caminhar.

Para essa temática vou me valer de como diria o poeta Matogrossense Manoel de Barros: “O meu fado é de saber sobre quase tudo. E como sei que não sei sobre quase tudo, eu me obrigo a procurar sempre”. E a revelação educacional, a semeadura de reflexão sobre muitos temas esquecidos na noite dos tempos é uma tentativa de tornar a buscar algo que um dia já fez parte da nossa educação.

Mas as queimas de arquivos que ocorreram ao longo da história hoje terminaram fazendo com que nos tornássemos nisso que somos, uma geração órfão em relação ao passado, sem saber que educação é essa, de onde veio , qual o sentido para a vida, do porquê de estarmos meio parado no tempo.

E assim é necessário reacender em cada um de nós o talento, a arte de dar sentido a cada segundo da existência para que aprendamos a fazer bom uso de nós mesmos como sendo a única maneira decente de se homenagear a vida e por seguinte a educação, em mais esse aspecto do Contexto Educacional.

Se tiver alguma dúvida, comentário e sugestão, deixe no vídeo ou mande para: “Contexto Educacional Responde”, contextoeducacionalresponde@gmail.com e

“Ismael Bravo - Contato”, https://www.ismaelbravo.com/contact

Jan Val Ellam – Canal no YouTube, https://www.youtube.com/@JanValEllam

Esse é o último episódio, “Metodologia de Gestão do Plano de Ação”, da série “Gestão da Educação no Contexto da Revelação Educacional”, como sempre pela busca em “Exortar a Educação”, com objetivo de lançar luzes sobre a educação da nova era e dos novos tempos, com base em nosso contexto. Ao perpassar pelo Plano de Gestão da Unidade Educacional, a Gestão Acadêmica, no episódio nove dessa série e a posteriori pelo Projeto Político Pedagógico, a Gestão Pedagógica noepisódio décimo primeiro também dessa série, em seus roteiros, uma série de metas a serem desenvolvidas foram encontradas. Pois bem, é nesse momento que muito além de apontar no Formulário do Plano de Ação as metas e suas respectivas estratégias e lançar mão da Metodologia de Gestão do Plano de Ação, que venha a ser o método das ações.

O método nesse sentido, é o caminho mais seguro para se atingir um objetivo, logo, metodologia é o estudo do método, o "caminho" ou sistema de procedimentos e técnicas paraorganizar e executar tarefas, alcançar objetivos ou realizar pesquisas, abrangendo a lógica e os fundamentos teóricos por trás das ações no cotidiano se perseguem objetivos que nem sempre se realizam por si mesmos, sendonecessária à intervenção, ou seja, a organização de uma sequência de ações para atingi-los.

As metodologias utilizadas na unidade educacional não são apenas medidas, procedimentos e técnicas, mas decorrem de uma concepção de sociedade, da natureza da atividade humana, do processo de conhecimento, e, particularmente, da compreensão da prática educativa numa determinada sociedade.

Antes de se constituírem em passos, medidas e procedimentos, as metodologias se fundamentam num método de reflexãoe ação sobre a realidade das práticas vigentes e das relações entre os objetos, de um fenômeno ou ocorrência, uma vez que esse estudo fornece as pistas, o caminho para conhecê-lo.

Mas, quando falamos que a metodologia propicia a descoberta das relações entre as coisas que se estudam, referimo-nos à ideia de que os fatos, os fenômenos, os processos estão em constante transformação e desenvolvimento, em virtude de que é pela ação humana que se promovem as mudanças.

A escolha da metodologia deve corresponder às necessidades das organizações educacionais e adequadas às suas realidades, em mais esse aspecto do Contexto Educacional.

Lembrando que a partir desse nosso último episódio da série vamos disponibilizar o linkde acesso em PDF do conteúdo grafado da série Gestão da Educação no Contexto da Revelação Educacional, somente ao amigo que inscrever-se no canal Contexto Educacional no Youtube.

Então, confere aí se inscreveu no canal “Contexto Educacional”, pois também é o modo de mostrar a plataforma que os conteúdos o interessa ereceber aviso de novas postagens.

Se tiver alguma dúvida, sugestão de algum tema e comentário, mande um e-mail para “Contexto Educacional Responde”, contextoeducacionalresponde@gmail.com

Canal Contexto Educacional: - https://www.youtube.com/@ContextoEducacional

Esse é o décimo segundo episódio, “Projeto Político Pedagógico – PPP – Planos de Ensino e Aula”, da série “Gestão da Educação no Contexto da Revelação Educacional”, como sempre pela busca em “Exortar a Educação”, com objetivo de lançar luzes sobre a educação da nova erae dos novos tempos, com base em nosso contexto. Referente a temática cabe explanar que enquanto o plano de ensino abarca um período anual, a visão geral da matéria (macro), o plano de aula é o roteiro de cada aula, cada encontro (micro). É por meio do plano de aula que o professor vai poder sistematizar o conteúdo de cada compromisso, elencando objetivos, metodologia e bibliografia.

Na verdade, o plano de ensino se trata de um planejamento completo, que pretende guiar de forma geral as atividades de uma determinada disciplina enquanto durar o período letivo. Esse plano deve ser elaborado de forma a possibilitar alterações, de acordo com as necessidades de aprendizagem.

Entre os principais objetivos do plano de ensino, estão a carga horária e a ementa da disciplina. Também devem ser apresentados itens como a justificativa, além dos objetivos gerais e específicos.

Já o plano de aula é um roteiro que serve para orientar uma determinada aula, com todos os conhecimentos e atividades que estarão envolvidas. Por isso, deve conter mais detalhes, com atenção a todas as fases de apresentação de conteúdos e tarefas, além de consolidação, por meio da fixação de exercícios e avaliações. Exemplo: Em uma aula de Língua Portuguesa, por exemplo, o tema da aula pode ser definido como o “uso da crase”. Entre os objetivos, podem estar a definição do conceito da crase e a demonstração da sua função, além de quando usar ou não. Podem ser definidos recursos como a leitura do trecho de uma música que exemplifica o uso de crase.

Nesse sentido, é importante ter em mãos além da BNCC para esclarecer possíveis dúvidas e obter elementos na estruturação dos Planos de Ensino e Aula, referenciar-se pelo conteúdo do Projeto Político Pedagógico - PPP, se esse jáfoi elaborado, reelaborado e/ou atualizado, do Currículo adotado pela unidade educacional, do Plano de Gestão da Unidade Educacional no que tange ao Pedagógico, em mais esse aspecto do Contexto Educacional.

Lembrando que ao final da série vamos disponibilizar o link de acesso em PDF do conteúdo grafado da série Gestão da Educação no Contexto da Revelação Educacional, somente ao amigo que inscrever-se no canal Contexto Educacional no Youtube.

Então, confere aí se inscreveu no canal “Contexto Educacional”, pois também é o modo de mostrar a plataforma que os conteúdos o interessa ereceber aviso de novas postagens.

Se tiver alguma dúvida, sugestão de algum tema e comentário, mande um e-mail para “Contexto Educacional Responde”, contextoeducacionalresponde@gmail.com

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