In questo episodio Chiara e Francesco esplorano un tema fondamentale per chi lavora nell'educazione, nella relazione e nella crescita personale: il ruolo dell'insegnante/educatore come specchio.

Partendo da un episodio realmente accaduto in classe, il dialogo attraversa l'importanza della pulizia interiore, del riconoscere i propri pregiudizi, del leggere le dinamiche dei bambini senza reagire d'impulso e del trasformare l'osservazione in uno strumento educativo potente.

Attraverso esempi concreti — dalla gestione dei conflitti nei più piccoli alla riformulazione tra adulti — emergono strumenti pratici per portare più consapevolezza, presenza e gentilezza nella comunicazione.

🎯 Temi principali

• L'educatore come specchio pulito: pregiudizi, bias e consapevolezza
• Come l'aspetto esteriore dei bambini/ragazzi può trarci in inganno
• Il valore della descrizione oggettiva (osservazione CNV)
• Rispecchiamento che trasforma le dinamiche relazionali
• Riformulazione come strumento di comprensione reciproca
• Agire vs reagire: il potere dei 2 secondi di pausa
• Il ruolo del tempo, della calma e della centratura nelle relazioni educative
• La "pentola a pressione": come abbassare la temperatura emotiva
• Educazione come pratica quotidiana di presenza

📌 Esempi chiave dall'episodio

• La storia del bambino che non riesce a far cadere i birilli e scivola nella frustrazione
• Come i compagni reagiscono (giudizi, confronto, imitazione)
• Il momento in cui, grazie allo specchio/descrizione, il gruppo cambia atmosfera
• Riformulazione nelle discussioni tra bambini e tra adulti
• L'effetto trasformativo del "mi prendo un attimo per risponderti"

✨ Strumenti pratici da portare con sé

• Descrivere invece di giudicare
• Riformulare per verificare la comprensione reale
• Fermarsi 2 secondi tra stimolo e risposta
• Ricordare: "Hai il diritto di prenderti il tuo tempo per agire"
• Vedere la persona oltre il comportamento
• Ripulire lo specchio ogni giorno

🔗 Link utili

• 📘 Libro Come aggiornare la tua ruota → https://www.innervita.it/aggiornare-la-tua-ruota
• 🌐 Tutti i link → https://linktr.ee/come_aggiornare_la_tua_ruota
• 📺 YouTube → https://www.youtube.com/@comeaggiornarelatuaruota

In questo episodio Chiara dialoga con Mauro Faccioli, Facilitatore Musicale di Comunità, per esplorare la musica come pratica sociale e come strumento per creare connessione, ascolto e appartenenza.

Partendo dal potere della musica nel costruire relazioni umane, la conversazione si muove verso il tema della facilitazione, dell'ascolto profondo e della sintonizzazione con le energie che attraversano un gruppo.

Che si tratti di una classe, di una famiglia o di una comunità, il cuore del lavoro resta lo stesso: ascolto, flessibilità e presenza.

🎯 Temi principali

• La musica come pratica sociale e strumento di connessione

• La differenza tra dirigere e facilitare

• Creare spazi in cui "succedono cose"

• L'importanza di riconoscere le energie di un gruppo

• Ascolto, ritmo e adattamento alle dinamiche collettive

• Educazione, facilitazione e reciprocità

• Dalla rigidità al fluire: la flessibilità come competenza educativa

💬 Domande chiave
🎵 Come stanno le persone che ho davanti?
🎵 Che sinfonia stanno trasmettendo?
🥁 Come posso rispondere con il ritmo giusto?

🌊 Parole chiave
Ascolto, sintonizzazione, facilitazione, corpo, ritmo, flusso, lucidità, reciprocità.

📚 Ospite
Mauro Faccioli – Facilitatore Musicale di Comunità, formatore e creatore del progetto Musica come Pratica Sociale, che unisce musica, educazione e relazione per favorire la crescita personale e collettiva.

🔗 Ascolta ora
🎧 Spotify → https://open.spotify.com/episode/2Q0k6pM9WCHDBCvhWalgcf?si=uOHfJF1XR8mpExdL9AEj_Q
📺 YouTube → https://www.youtube.com/@comeaggiornarelatuaruota

In questo episodio Francesco e Chiara esplorano il tema delle domande maieutiche, quelle che non cercano solo una risposta, ma attivano un processo di consapevolezza e crescita.
Partendo dall'etimologia greca di maieutica ("l'arte della levatrice"), i due dialogano in modo spontaneo su come il modo di porre le domande — a sé stessi o agli altri — possa cambiare radicalmente la relazione e la qualità della vita.

🎯 Temi principali

• Che cosa rende una domanda "maieutica"
• La differenza tra domande che aprono e domande che chiudono
• L'intento e la qualità dell'ascolto dietro ogni domanda
• Come le domande guidano la nostra attenzione e la nostra energia
• Le tre domande generative per ogni educatore o facilitatore
• La reciprocità come chiave per l'apprendimento e la crescita

💬 Citazioni chiave

"La qualità della nostra vita dipende dalla qualità delle domande che ci poniamo."
"Ci sono domande che aprono e domande che chiudono: e non tutte sono maieutiche."
"Parti da ciò che c'è, non da ciò che manca."

📚 Riferimenti menzionati

• Socrate e la maieutica classica
• Daniele Novara – Centro Psicopedagogico per l'Educazione e la Gestione dei Conflitti (CPP)
• Effetto Zeigarnik e potere delle domande aperte (Jean Quick)

🔗 Link utili

• 📘 Libro Come aggiornare la tua ruota → https://www.innervita.it/aggiornare-la-tua-ruota
• 🌐 Tutti i link legati alla ruota → https://linktr.ee/come_aggiornare_la_tua_ruota
• 🎧 Canale YouTube Semi di Luce → https://www.youtube.com/channel/UCk7XnxoScw2nAA7nIi5bGpA