Son livre “La tyrannie du présent” vient de paraître aux éditions Seuil, et comme son titre l’indique, il dénonce notre incapacité à penser les problèmes sur le long terme. Pierre Rosanvallon, Historien et sociologue, professeur émérite au Collège de France, va nous expliquer, pourquoi et quelles en sont les conséquences dans C Politique du dimanche 4 octobre 2026

Lycéens : trois semaines de colère

Un mouvement qui dure, des blocus aux manifestations, des accusations de violences policières à celles de violences urbaines, ce soir nous vous racontons comment le blocage d’un lycée de Créteil il y a trois semaines est devenu l’une des plus importantes mobilisations lycéennes depuis mai 68.

L’exécutif face à la crise

Dans ce contexte, quelle est la réponse du pouvoir ? Accusé de ne pas avoir pris la mesure de la colère puis d’avoir choisi une voie exclusivement répressive, le pouvoir cherche désormais une porte de sortie en donnant la parole à la jeunesse et en annonçant en urgence l’envoi de trois mille profs remplaçants. Le pouvoir a-t-il encore les moyens d’éviter la contagion du mouvement ? Analyse en plateau.

GEN-Z : anatomie d’une génération

Et puis ce soir, nous nous arrêterons sur cette jeunesse dans la rue. Qui sont-ils ? Que veulent-ils ? Que nous reprochent-ils ? Trois questions et des témoignages en plateau pour appréhender ceux qui s’appellent eux-mêmes la GEN-Z.

Avec :

• Tristan GARCIA Romancier et philosophe, auteur de L’autorité est un chantage (Flammarion, 14.10.2026)

• Emilie TORGEMEN Reporter au Parisien - Aujourd’hui en France

• Nicolas ROUSSELLIER Historien, spécialiste de la Troisième République, maître de conférence à Sciences Po Paris

• Cécile VIDIL Professeure agrégée d’histoire-géographie au lycée Lucie Aubrac à Courbevoie

• Mael Lycéen en terminale à Courbevoie

Faut-il vraiment « plus d'autorité » dans la société, à l'école ou dans la famille ?
Le philosophe et romancier Tristan Garcia présente son ouvrage « L’autorité est un chantage » (Éditions Climats / Flammarion) dans C Politique. Face aux mouvements lycéens, aux débats sur l'éducation positive et à la contestation des institutions, il déconstruite le « lamento » d'une autorité soi-disant perdue.