いよいよ夏休み。

小1の次男は塾2つ＋書道（硬筆）デビュー予定。民間学童は夕方プランばかりで「朝から昼過ぎ」のプランがなかなか見つからない…。

持ち帰ってきた夏休みの宿題は、2〜3日で終わりそうな量。

大阪市は2学期制に移行して「あゆみ」もなし。

コンクール応募も「やりたい人だけ」の時代。昭和世代の夏休みとはまるで違う、猛暑・令和の夏休み事情を語ります。

▼今回の内容・夏休みの過ごし方：

塾2つ／民間学童／いきいき／祖父母サポート・リモートワークで子供を見ながら仕事はできるのか？

・小1の夏休みの宿題が少なすぎる・2学期制移行で「あゆみ」なし・コンクール応募が任意になった夏休み

皆さんのご家庭では、夏休みの日中お子さんはどう過ごされますか？

ぜひ教えてください。

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「宿題をやる子・やらない子で、テストの点数に差が出ている」——

小2の保護者会でのこの話題がXでバズりました。

日経新聞が報じたベネッセの調査では、家庭学習をしていない割合が

高校生で半数超え、小学生でも4割超え。10年前より10%増加。

塾関係者が口を揃える「中間層の消滅」。

500点満点中200〜300点の子が減り、100点台が増える2極化のリアル。

さらに、これまで「受け皿」だったFラン大学は

2040年までに大学再編で消滅する可能性——。

今の小学生が大学に入る頃、日本の教育構造は激変しています。

我が家の宿題事情（長男は放置・次男はサポート）を交えながら、

「親が宿題を見る」ことの本当の意味を考えます。

自立した学習をどうサポートするか。導くのか、支えるのか。

それが令和の親に問われている気がします。

みなさんはお子さんの宿題、見ていますか？

感想・コメントぜひ教えてください。

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毎週金曜配信｜THE 令和のパパ

小学4年生。

いわゆる「10歳の壁」「小4の壁」と呼ばれる時期。この学年を境に、子どもたちの学力も体力も、明確な差が出始めます。

抽象的な思考が求められる勉強についていけるか。習い事や運動を続けてきた子と、そうでない子の体力差。気づいたときには、すでに大きく開いている——。

昭和の時代にも「できる子・できない子」はいました。でも令和は、情報も選択肢も多いぶん、親の関わり方で差がさらに広がる時代。

我が家のリアルな状況を交えながら、

10歳から始まる差にどう向き合うか、昭和パパの本音を語ります。「うちはこう乗り越えた」という声、ぜひ教えてください。

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