繪本賞析/歐玲瀞

這集要為大家介紹的繪本，是由【道聲出版社】出版，貝比托‧馬泰奧創作，伊蓮娜‧波拿西納繪圖，陳太乙翻譯的《愛抱怨的小人兒》。

小人兒對世界上任何事都看不順眼，抱怨這、抱怨哪，結果把所有事物都「搞丟」了。
進入一片虛無的小人兒，該如何找回原有事物？讓我們跟著繪本裡的色彩與畫面，一起走進小人兒的內心感受，跟著如詩歌般的文句吟唱。

《節目段落》
00:00:33 繪本介紹與探討負面情緒的根源及影響
探討抱怨的心理，抱怨者常因心情不佳而對周遭事物感到不滿，卻不明白原因。由於個人心態影響，抱怨者看待世界也變得負面，甚至將不滿投射到外界，希望藉由排除外在事物來獲得平靜。

00:03:15 從色彩變化到孤獨心境
繪本中色彩從鮮豔轉為單色，再慢慢淡化，呈現主角將世界隔絕的心境。藍色的加重，象徵沉重與孤獨。人終究需要與外界連結，即使對許多事情不滿，仍渴望與他人互動。

00:04:54 從孤立到重建
小人兒發現世界變得安靜後，感受到孤單，開始尋求外界的幫助與連結。透過一顆小星星，小人兒重獲溫暖，顏色也逐漸轉為暖色系。若想看見什麼，就要說出它的名字，將熟悉的事物帶回身邊。

00:08:12 珍惜當下
提醒人們珍惜所擁有的一切，過多的選擇反而讓人無從選擇，作者創作此繪本的靈感，來自印第安朋友的習俗，感恩上蒼的饋贈。

00:11:26 繪本中的唱與即興
繪本原文以詩句吟唱方式表達，說明如何即興編出曲調性唱歌，或以常見童謠曲調改編。

00:15:10 繪本的多元價值
繪本筆調輕盈，圖像風格帶有法國速寫風與透明水彩的特色，能引導讀者深思並思考自己的生活。

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特別來賓/青年相聲演員 宋明翰

從小學就開始說相聲的宋明翰，逐漸發展出屬於自己的創作型相聲風格。
他不只改編傳統段子，更把生活經驗、AI、交友軟體寫進作品，甚至讓捧哏不再只是接話，而是有角色、有故事的人物。在傳統與創新之間，他正在走出一條新的相聲路。
這集就讓我們跟著明翰，走入進化中的相聲現場！

《節目段落》
00:00:38 分享創作靈感與傳統相聲改編
宋明翰的創作靈感來自生活，例如疫情期間的交友軟體經驗，被他寫成段子《遇見100% 女孩》。他也將傳統相聲結合現代，例如從傳統相聲訓徒改編成《我的徒弟是AI》，明翰也對傳統相聲有新的情懷，從2024年開始，每年改編一段幾乎被遺忘的傳統相聲。

00:02:19 改編傳統相聲《討白朗》與《倒插門》
2024年改編的段子《討白朗》，講述民國初年討伐白朗的故事，並與宋少卿老師合作，2025年改編《倒插門》，講述入贅的故事。明翰創作特色，是會給捧哏一條故事線，讓捧哏不再只是接球者，而有自己的情感與人設。

00:04:45 談賦予捧哏角色的相聲創作與客家本色段子
宋明翰還改編了《十全十美》，將鋪墊改為自己是臺大生，捧哏則考了三次臺大都沒上。他強調自己會賦予捧哏更豐富的性格，讓他們不只是觀眾代言人。還寫了《客家本色》，翻轉客家人吝嗇的印象，並實際到花蓮鳳林做田野調查，訪談客家二代，了解他們對客家文化的看法。

00:09:28 相聲與脫口秀的笑點呈現方式比較
相聲喜歡三翻四抖，脫口秀則講求三拍笑話或 one liner。脫口秀追求 LPM（laugh per minute），即一分鐘讓觀眾笑幾次，相聲的審美標準則比較多元，必須講好故事，甚至展示基本功。

00:11:16 編劇經驗與節奏分享
宋明翰希望能調和說好故事與笑點節奏，使之主題連貫、結構緊湊、笑點密集。
相聲包袱分為「肉裡噱」與「外插花」兩種包袱。肉裡噱是貼合故事脈絡或人物設定的笑點，外插花則是無關緊要的諧音笑話，相聲不只是一個表演，而是一種幽默感的呈現。

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特別來賓/馬來西亞相聲演員蘇維勝、新加坡相聲演員紀慶榮

很開心能繼續邀請到兩位老師，與我們聊聊馬來西亞相聲發展歷程，可以明顯感受與臺灣相聲發展模式，有明顯差異。老師們提到，馬來西亞相聲經歷了播種、紮根的時期，這兩個階段，對現今新馬地區的相聲發展，有很重要的影響。
一起跟著兩位老師，認識馬來西亞的相聲歷程。

《節目段落》
00:00:03 馬來西亞相聲發展的起點
1997年，王謙祥、李增瑞老師在姚新光老師邀請下，到馬來西亞舉辦相聲學習營，馬季老師也曾到馬來西亞進行半年的相聲教學，這使得馬來西亞的相聲發展沒有走太多彎路，有演員和固定班底後，便開始在馬來西亞半島地區舉辦多場演出。

00:02:30 馬來西亞相聲發展的助力
通過不斷磨練和反覆演出，將相聲知識轉化為實際技術，觀眾回饋也使他們的表演不斷進步，姚新光老師建立了許多組織和相聲的聯繫，讓他們參與演出、賣票和推動，逐漸形成一股力量，成為他們後來繼續前進的助力。

00:03:41 馬來西亞相聲的推動者
馬來西亞芙蓉每年都會舉辦活動，梁丹亮長期堅持舉辦培訓和演出，姚智祥老師在馬來亞大學華文學會相聲組義務指導三十幾年，培養了許多活躍的相聲演員。

00:05:24 培養幕後人才與華社力量的重要性
馬來西亞相聲的發展，早期是由一群人共同努力推動的，相聲營不只培養表演者和創作者，也讓從事籌劃工作的人認識相聲，馬來西亞的華人，需要靠整個社會和華社的力量，推動文化藝術發展，2005年，蘇維勝老師經常往返新馬各地，這段經歷鍛鍊了他的創作、表演和人脈聯繫能力。

00:08:30 從社會事件到創作靈感
馬來西亞的環境，能有許多創作靈感來源，一些事件也具有戲劇性張力，時常往返新加坡、馬來西亞兩地，也刺激了不少靈感。

00:11:40 馬來西亞相聲的發展方向
在播種後的紮根時期，他們專注於本土化、教材編寫，這段沉澱很重要，相聲的發展，與推動者的人生軌跡有關，在馬來西亞尤其明顯，生活是靈感來源，要有發現題材的眼睛和心，才能有所作為。

00:15:20 任務驅動的創作靈感與習慣養成
蘇維勝老師四年前開始接受國家電臺邀請，製作《談笑風生》節目，每週要寫一個段子，一直做到現在已經222期，給自己任務，就能不斷思考和構思，養成習慣，過去馬來西亞中學生相聲比賽，幾乎都用他寫的段子，但現在越來越多學生嘗試自己創作，這顯示蝴蝶效應正在發生。

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