技術型高中不只是在教學生一技之長，也可以是閱讀、思辨與人生對話的現場。當國文走進廚房，餐飲課也走進文本，陪著孩子從記憶中的一道菜開始，重新看見自己與重要他人的連結。

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國立臺南大學文化與自然資源學系，從歷史、地理、人類學出發，把文化與自然環境當成關鍵資源來看。課程分兩大學群，搭配田野調查、走讀臺南與導覽實作，帶學生走進社區、山海與老街，在真實場域中學會閱讀地方，也看見保存與發展之間的拉扯與可能。

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這十年，是教育環境劇烈變動的十年。從十二年國教到108課綱，從數位學習到AI議題，教育的焦點不斷轉移。這些變化不只是制度調整，更反映了台灣社會對「學習」與「人才」的新定義。

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在臉書上寫下日常廢文的賴曉妍，用看似輕鬆的語氣記錄三個孩子的生活趣事。她說自己「有點廢」，卻在每一篇笑中帶淚的文字裡，藏著對孩子真實又細膩的觀察，也讓許多父母從中找到被理解與被安慰的感覺。

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餐桌上的一道料理，不只是味覺享受，更是知識、文化與團隊淬鍊的成果。從選材、烹調到擺盤，每個細節都需要專業與用心。主廚，正是把這些元素整合在一起的人，他不僅端出一道菜，更是在傳遞理念、創造體驗。

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