一回のテスト結果で、子どもの課題を決めてはいけない
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一回のテスト結果で、子どもの課題を決めてはいけない
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概要
本当にそうでしょうか？
今回は、「テスト結果の分析だけじゃ、あまり意味がないよね」というお話です。
一回のテストで「論説文が苦手」「速さが課題」と決めつけることの危うさや、テスト結果だけでは見えてこない原因について。
大切なのは、一つの結果を細かく分析することではなく、日頃の授業、本人とのやり取り、テストのやり直し、複数回のテスト結果など、さまざまな情報を組み合わせて考えること。
「分析」というより、むしろ「統合」から仮説を立てる。
そんな、テスト結果との向き合い方についてお話ししています。
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