Original Sins
The (Mis)education of Black and Native Children and the Construction of AmericanRacism
カートのアイテムが多すぎます
ご購入は五十タイトルがカートに入っている場合のみです。
カートに追加できませんでした。
しばらく経ってから再度お試しください。
ウィッシュリストに追加できませんでした。
しばらく経ってから再度お試しください。
ほしい物リストの削除に失敗しました。
しばらく経ってから再度お試しください。
ポッドキャストのフォローに失敗しました
ポッドキャストのフォロー解除に失敗しました
30日間の無料体験を試す
Amazonプライム会員限定
プレミアムプラン4か月 月額99円キャンペーン開催中。 聴き放題対象外タイトルです。Audibleプレミアムプラン登録で、非会員価格の30％OFFで購入できます。
期間限定：2026年10月19日(日本時間)に終了
2026年10月19日まで対象者限定でプレミアムプランが4か月 月額99円キャンペーン開催中。詳細はこちら。
オーディオブック・ポッドキャスト・オリジナル作品など数十万以上の対象作品が聴き放題。
オーディオブックをお得な会員価格で購入できます。
会員登録は5か月目以降は月額¥1,500で自動更新します。いつでも退会できます。
オーディオブック・ポッドキャスト・オリジナル作品など数十万以上の対象作品が聴き放題。
オーディオブックをお得な会員価格で購入できます。
30日間の無料体験後は月額￥1500で自動更新します。いつでも退会できます。
Original Sins
ナレーター：
Robin Miles, Eve L. Ewing
￥3,240 で購入
-
ナレーター：
-
Robin Miles
-
Eve L. Ewing
-
著者：
-
Eve L. Ewing
“This book will transform the way you see this country.”—Michelle Alexander, author of The New Jim Crow
If all children could just get an education, the logic goes, they would have the same opportunities later in life. But this historical tour de force makes it clear that the opposite is true: The U.S. school system has played an instrumental role in creating and upholding racial hierarchies, preparing children to expect unequal treatment throughout their lives.
In Original Sins, Ewing demonstrates that our schools were designed to propagate the idea of white intellectual superiority, to “civilize” Native students and to prepare Black students for menial labor. Education was not an afterthought for the Founding Fathers; it was envisioned by Thomas Jefferson as an institution that would fortify the country’s racial hierarchy. Ewing argues that these dynamics persist in a curriculum that continues to minimize the horrors of American history. The most insidious aspects of this system fall below the radar in the forms of standardized testing, academic tracking, disciplinary policies, and uneven access to resources.
By demonstrating that it’s in the DNA of American schools to serve as an effective and underacknowledged mechanism maintaining inequality in this country today, Ewing makes the case that we need a profound reevaluation of what schools are supposed to do, and for whom. This book will change the way people understand the place we send our children for eight hours a day.
*Includes a downloadable PDF containing a bibliography, notes, and images described in the book.
adbl_web_anon_alc_button_suppression_t1
まだレビューはありません