Audible会員は対象作品が聴き放題、2か月無料体験キャンペーン中
-
De intelligente børn - børn med særlige forudsætninger
- ナレーター： Morten Rønnelund
- 再生時間： 7 時間 27 分
商品を追加できませんでした
申し訳ありません。ショッピングカートはすでに満杯のため、商品を追加できません。
カートに追加できませんでした。
しばらく経ってから再度お試しください。
ウィッシュリストに追加できませんでした。
しばらく経ってから再度お試しください。
ほしい物リストの削除に失敗しました。
しばらく経ってから再度お試しください。
ポッドキャストのフォローに失敗しました
ポッドキャストのフォロー解除に失敗しました
聴き放題対象外タイトルです。Audible会員登録で、非会員価格の30％OFFで購入できます。
2024年5月9日まで2か月無料体験キャンペーン中！詳細はこちらをご確認ください
会員は12万以上の対象作品が聴き放題、アプリならオフライン再生可能
プロの声優や俳優の朗読も楽しめる
Audibleでしか聴けない本やポッドキャストも多数
無料体験終了後は月会費1,500円。いつでも退会できます。
De intelligente børn - børn med særlige forudsætninger
ナレーター：
Morten Rønnelund
あらすじ・解説
Denne reviderede og udvidede udgave af "De intelligente børn" tager udgangspunkt i intelligente børns forskelligartede liv og virkelighed og beskriver de vanskeligheder, børnene kan opleve med at tilhøre en marginalgruppe, som vi i de nordiske lande har haft tradition for at mene nok skulle klare sig i vores veludviklede og veludbyggede undervisningssystem. Børnene fortaeller noget andet. Og netop de personlige fortaellinger i bogen er et vaesentligt bidrag til forståelsen af de intelligente børns liv og vilkår.
I denne nye udgave har foraeldrene med børnene/ de unge menneskers tilladelse bidraget med en opfølgning på, hvordan det er gået børnene i perioden 2007-15. Disse bidrag taler deres eget tydelige sprog i forhold til, at det ikke nødvendigvis er meget nemmere at vaere højt begavet ung end højt begavet barn. For selvom det de seneste år er blevet legitimt at tale om, at nogle børn er højt begavede, så er den nødvendige viden endnu ikke en naturlig del af den almindelige paedagogiske taenkning eller en del af de paedagogiske tilbud.
I denne nye udgave har foraeldrene med børnene/ de unge menneskers tilladelse bidraget med en opfølgning på, hvordan det er gået børnene i perioden 2007-15. Disse bidrag taler deres eget tydelige sprog i forhold til, at det ikke nødvendigvis er meget nemmere at vaere højt begavet ung end højt begavet barn. For selvom det de seneste år er blevet legitimt at tale om, at nogle børn er højt begavede, så er den nødvendige viden endnu ikke en naturlig del af den almindelige paedagogiske taenkning eller en del af de paedagogiske tilbud.
©2015 Lindhardt og Ringhof (P)2015 Lindhardt og Ringhof