Starting with the end in mind
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Starting with the end in mind
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Can you really teach breaking the fourth wall to a Year 3 class?
When I moved from secondary to primary, I thought drama conventions would need stripping right back. Instead, I discovered that introducing them earlier gives children the confidence and vocabulary to master them over time.
In this episode, I share how I mapped a drama curriculum backwards from Year 6, creating a clear progression across KS2, from storytelling and theatre history to masks, pantomime and performance. I also explain why curriculum planning has become one of my favourite parts of teaching and why the secret isn't simplifying drama for younger children, but scaffolding it so they can succeed.
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