Imaginez que nous puissions créer en laboratoire des avatars d’organes : un morceau de poumon par ici pour mieux lutter contre les maladies respiratoires, troisième cause de mortalité au monde, un mini-cerveau par là pour explorer des traitements contre des maladies neurologiques ou génétiques… C’est ce que permettent les organoïdes, ces petites structures tridimensionnelles qui révolutionnent la médecine et ouvrent de nouvelles perspectives pour la recherche biomédicale.

Alors un organoïde, qu’est-ce que c’est, et à quoi ça sert ? Vont-ils remplacer l'expérimentation animale ? Pourra-t-on créer des copies de nos organes en laboratoire ?

Pour répondre à ces questions, Maxime Mahé, chercheur à l'Inserm au laboratoire TENS et directeur du PEPR-Medooc, le "programme de recherche exploratoire organes et organoïdes sur puces", est l’invité du second épisode de Résonances. Pour le scientifique, les applications potentielles des organoïdes sont énormes : en agroalimentaire, en cosmétologie ou en pharmacologie, ils permettent tout à la fois d'individualiser la recherche et les tests de médicaments au patient, de réduire l'utilisation des modèles animaux, ou encore d'étudier beaucoup plus précisément les effets de l'environnement sur une cellule par rapport aux modèles classiques en 2D.

Une interview de Margot Kerlero de Rosbo.

Dans le cadre du label SAPS, Science avec et pour la société.

Et si, avant de réciter des réponses, on apprenait d’abord à se poser les bonnes questions ? Dès l’école primaire, des enfants discutent, débattent, parlent de liberté, de peur, de justice. Dans un climat mondial de plus en plus tendu, sujet à la multiplication de fake news et aux menaces qui pèsent sur les démocraties, la nécessité de former à l’esprit critique les jeunes générations se fait de plus en plus pressante.

Pour Edwige Chirouter, professeure en philosophie et sciences de l'éducation à Nantes Université, la philosophie permet en ce sens de s’interroger sur les rapports de force qui existent dans la société, les mécanismes d’exclusion ou encore la notion de paix. Titulaire de la première et unique Chaire UNESCO au monde consacrée spécifiquement à la pratique de la philosophie avec les enfants de 4 à 18 ans, la chercheuse aborde la nécessité de former le personnel éducatif, rendre la philosophie accessible à toutes et tous, et concilier envie de faire philosopher les enfants et limites de temps et de budget alloué à l’éducation.

Une interview de Margot Kerlero de Rosbo.

Dans le cadre du label SAPS, Science avec et pour la société.