Si parte da un’inchiesta di Fanpage su presunti “titolicomprati” da docenti precari per scalare le graduatorie, con l’indignazione pubblica e le richieste di controllo che sono seguite.
Ma siamo sicuri che il problema siano solo i comportamenti individuali?

E ancora, quale sistema abbiamo costruito, se renderazionale accumulare titoli invece che competenze?

Le graduatorie nascono per garantire trasparenza, parità ditrattamento e difendibilità delle decisioni.
E in effetti funzionano: ordinano migliaia di candidati secondo criteri chiari.

Ma cosa succede quando da quella posizione dipende lapossibilità stessa di lavorare?

Attraverso il funzionamento delle GPS, il peso del precariato e il ruolo dei punteggi, scopriamo come un sistema pensato per essere equo possa generare incentivi distorti.
Guarderemo anche a modelli alternativi, italiani ed europei, per capire se esistono altri modi di conciliare equità e qualità.

E ci chiederemo:

quanto siamo disposti a sacrificare la qualità pur di sentirci al riparo dal rischio della discrezionalità?

Studi e riferimenti citati

Fanpage.it (2024)
La cattiva scuola (inchiesta)
Disponibile su: https://www.fanpage.it/backstair/story/la-cattiva-scuola/

Portale Unico dei dati della scuola
Disponibile su: ⁠https://dati.istruzione.it/espscu/index.html?area=anagScu

Ministero dell’Istruzione e del Merito (2026)
Ordinanza ministeriale n. 27 del 16 febbraio 2026
Aggiornamento delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS)
Disponibile su: https://www.mim.gov.it/-/ordinanza-ministeriale-n-27-del-16-febbraio-2026

Provincia Autonoma di Trento (s.d.)
periodo di prova personale docente assunto a tempo determinato – riepilogocasistiche e indicazioni operative
Disponibile su: https://www.vivoscuola.it/content/download/113997/2386984/file

European Commission / Eurydice (s.d.) Finland –Conditions of service for academic staff working in higher educationDisponibile su: ⁠https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/eurypedia/finland/conditions-service-academic-staff-working-higher-education

Ministero dell’Istruzione e del Merito (2024)
Ordinanza ministeriale n. 88 del 16 maggio 2024
Procedure di aggiornamento delle graduatorie provinciali e di istituto di cui all’articolo 4, commi 6-bis e 6-ter, della legge 3 maggio 1999, n. 124, e di conferimento delle relative supplenze per il personale docente ed educativo
Disponibile su: https://www.mim.gov.it/-/ordinanza-ministeriale-n-88-del-16-maggio-2024