Pourquoi notre système d’éducation fabrique des diplômes plutôt que des penseurs
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Pourquoi notre système d’éducation fabrique des diplômes plutôt que des penseurs
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Dans cet épisode de The Long and Winding Answer, Chrystian Guy reçoit Joëlle Tremblay, philosophe, autrice de L’Inéducation et directrice générale de Technocompétences.
Ensemble, ils explorent les grands enjeux de notre époque : intelligence artificielle, éducation, maturité numérique, réseaux sociaux, pensée critique, neurodivergence et transmission du savoir.
Pourquoi tant de professeurs quittent-ils l’enseignement ? Que perdons-nous lorsque l’éducation devient une fabrique à diplômes ? Comment l’intelligence artificielle transforme-t-elle notre rapport au langage, à la connaissance et à la réflexion ?
La conversation aborde également la réalité des personnes atypiques, neurodivergentes et à haut potentiel intellectuel. Hyperfocus, épuisement, masking, besoin de sens, rapport particulier à l’apprentissage et difficulté à trouver un langage commun avec les organisations sont autant de thèmes qui émergent au fil de l’échange.
Une discussion riche qui navigue entre philosophie, technologie, démocratie, éducation et expérience humaine, tout en posant une question fondamentale : comment continuer à penser dans un monde qui accélère sans cesse ?