Cet épisode est une rediffusion - j’aime vous proposer, pendant les vacances scolaires, les contenus que vous avez le plus plébiscités au cours des derniers mois !

« Ce qu’on fait pour les enfants, tout le monde en bénéficie. »

À quoi ressemblerait une ville pensée d’abord pour les enfants ? Cet épisode vous invite à découvrir comment la ville de Lyon s'est transformée pour mieux inclure les plus jeunes et faire de leur bien-être une priorité collective.

Aujourd’hui, notre invité est Tristan Debray, conseiller municipal délégué à la Ville des enfants à Lyon. Spécialiste engagé depuis de nombreuses années sur les droits de l’enfant, Tristan a travaillé auprès d’instances internationales et locales, notamment au Liban et au Comité des droits de l’enfant des Nations unies. À Lyon, il porte une politique ambitieuse pour replacer les enfants au cœur des décisions urbaines.

Dans cet épisode, vous partirez à la rencontre des transformations concrètes qui réinventent la ville à hauteur d’enfant : rues végétalisées, espaces de jeux repensés, conseils d’enfants et d’adolescents… Tristan partage sa vision, ses défis, et les impacts positifs de cette démarche inclusive pour l’ensemble des habitants. Vous découvrirez pourquoi accorder une vraie place aux enfants n’est pas seulement bénéfique pour eux, mais aussi pour toute la société.

Au programme :

• (00:00-04:02) Parcours et engagement précoce de Tristan Debray pour les droits de l’enfant
• (04:02-11:39) La Convention internationale des droits de l’enfant : ambitions, freins et réalités en France
• (11:39-13:39) Naissance du projet "Ville des enfants" à Lyon et originalité de la démarche
• (13:39-15:57) Pourquoi les villes doivent s’impliquer pour l’inclusion des enfants
• (15:57-19:49) Le label « Ville amie des enfants » de l’UNICEF : exigences, impacts et innovations lyonnaises
• (19:49-25:27) Les freins psychologiques et culturels à repenser la ville pour les enfants
• (25:27-28:54) Pourquoi une ville pensée pour les enfants profite à tous ses habitants
• (28:54-34:56) Les grands chantiers concrets à Lyon : rues aux enfants, conseils, cours nature...
• (34:56-38:15) Conseils d’enfants : des idées aux réalisations concrètes
• (38:15-40:54) Retours des enfants et apprentissages d’une participation active
• (40:54-43:42) Impact global de la Ville des enfants : pour une société plus inclusive et démocratique

Ressources de l’épisode :

Livre : « La ville des enfants. Pour une (r)évolution urbaine » de Francesco Tonucci

À travers le regard de Tristan Debray, cet épisode révèle comment l’écoute, la participation et le respect des droits de l’enfant peuvent transformer nos villes et, au-delà, nourrir une société plus juste, créative et humaine.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

Notre travail est totalement indépendant. Si cet épisode vous a plu, la meilleure façon de nous soutenir est de vous abonner, de nous laisser un avis et 5 ⭐️ sur votre plateforme d’écoute préférée, ou encore de partager le podcast ! Vous pouvez également nous suivre sur Instagram @lesadultesdedemain, LinkedIn @stephaniedesclaibes ou retrouver les épisodes en vidéo sur YouTube sur la chaîne @lesadultesdedemain.

Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence. 1 mardi sur 2, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'école Montessori, tient la chronique la Pause éducative.

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Faut-il vraiment punir un enfant pour poser des limites ?

Et quelles alternatives concrètes existent pour guider nos enfants dans le respect, sans céder à l’autoritarisme ?

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes, spécialiste de l’éducation depuis 30 ans et fondatrice d’écoles Montessori, nous invite à repenser notre rapport à la punition et à explorer des alternatives respectueuses du développement de l’enfant.

Au programme :

✨ Pourquoi la punition est inefficace et contre-productive

✨ Le vrai rôle des règles et comment les formuler

✨ Poser un cadre clair sans casser la relation

✨ Les outils alternatifs : espace de retour au calme, gestion des conflits, réparation, tableaux de réussites...

✨ La puissance de la discussion, de la médiation et du dialogue

Ressources citées

Pour les adultes :

Discipline Positive, Jane Nelsen

Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Adele Faber & Elaine Mazlish

Élever son enfant sans punition ni récompense, Alfie Kohn

Pour les enfants :

Grosse Colère de Mireille d’Allancé (École des loisirs)

Aujourd’hui, je suis de Mies Van Hout (Minédition)

La couleur des émotions d’Anna Llenas

Le livre de mes émotions de Stéphanie Couturier

Le lion qui avait perdu sa crinière de Myriam Ouyessad

Loin des sanctions et de la peur, découvrez comment stimuler chez l’enfant une véritable réflexion sur ses actes, renforcer le lien parent-enfant et poser des limites solides tout en douceur.

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« L’école n’a jamais été vraiment pensée pour le bien-être de l’enfant. »

À quoi ressemblerait une école qui stimule le plaisir d’apprendre, tout en répondant aux urgences de notre temps ?

Cet épisode nous invite à découvrir comment repenser l’architecture scolaire pour qu’elle devienne un véritable décor au service des enfants et enseignants.

Mon invité, Wandrille Marchais, est cofondateur de l’atelier SENZU, bureau d’architecture qui imagine des réponses singulières aux enjeux climatiques, et co-commissaire de l’exposition « L’école idéale », conçue par les Magasins Généraux et le Pavillon de l’Arsenal. Engagé dans la transformation des espaces éducatifs, il s'interroge sur l’évolution du bâti scolaire, et explore les liens entre pédagogie, architecture et nouvelles pratiques pour l’enfance.

On aborde notamment :

✅ L'histoire de l'école publique française pour mieux comprendre la logique de standardisation qui façonne nos espaces scolaires

✅ Des exemples concrets d'écoles conçues autrement : pavillons ouverts sur la nature, salle en forme d'escargot, couloirs repensés, matériaux inovants...

✅ L'importance d'impliquer les enfants, les parents et les enseignants dans la concertation architecturale

✅ Comment répondre aux urgences écologiques, sociales et inclusives à travers l'architecture

Au programme :

(03:30) Pourquoi sortir du modèle standardisé de l’école ?

(07:52) Exemples d’écoles innovantes en France et ailleurs

(12:00) Le mouvement de l’école dehors, école en forêt : pédagogie et architecture

(17:06) Retour historique sur le bâti scolaire et la loi Guizot

(22:33) Comment repenser la salle de classe : formes, matériaux, usages

(25:35) Transformer les couloirs et espaces communs

(28:36) Utilisation de matériaux alternatifs et réhabilitation de bâtiments existants

(31:03) Pourquoi le bâtiment scolaire peut faire peur ?

(32:57) La concertation : associer les enfants à la fabrique des espaces

(37:33) Du rêve à la réalité : prototypes, exemples et l’exemple des cours Oasis

Un échange passionnant pour repenser l'architecture de l’école non comme simple bâtiment mais comme levier pour réinventer l'éducation et redonner le goût des apprentissages.

Ressources :

Exposition "L'école idéale"

L'Atelier Senzu

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