JLPTの対策授業でコミュニケーションって伸ばせるの？
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JLPTの対策授業でコミュニケーションって伸ばせるの？
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ナレーター：
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著者：
駆け出し日本語教師の二人が「考える日本語教師」を目指していくポッドキャストです。現場のリアルなお悩みをテーマにどう乗り越えていくかをあれこれ考えていきます。
これから日本語教師になりたい、もっと上手な日本語教師になりたいという皆さんの悩みや感想、授業の「あるある」をお待ちしています！
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JLPT対策はテクニックだけでいいのか。そんな疑問から始まり、JLPTの勉強との向き合い方をやさしく見直していく回です。
点数を取ることと、本来の目標とのつながりに触れながら、JLPTをどう活かすかを一緒に考えていきます。
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▼X(Twitter)はこちら
・「考える日本語教師」
https://x.com/KangaeruNihongo
感想やコメントなどを「#考える日本語教師」でツイートしてもらえると嬉しいです！
【おたよりお待ちしています！】
「JLPT対策の授業を担当することになったけど、どうやって進めたらいいの？」「アニメやドラマで覚えた言葉を頻繁に質問してくるが、授業中にどう対応したらいい」などなど、皆さんの悩みや感想、授業の「あるある」をお待ちしています！
ご意見や誤りの指摘、二人への質問や要望は、コメント欄か下記「メールフォーム」からいただけますと幸いです。
▼メールフォーム
https://forms.gle/xqW9Z6NZPTGnKMJo7
※一介の日本語教師の二人ですので、誤解や知識不足によって間違ったことを言ってしまうこともあると思います。その際は優しくご指摘いただけるとうれしいです。
【プロフィール】
■たいち
一般企業を経て、養成講座修了・検定試験を取得し、シンガポールで日本語学校に勤務。一般企業時代に教育機関への出向を機に教育の道を目指す。趣味は歴史の勉強。
■モリモト
検定試験を経て、日本の日本語学校に勤務。
大学時代、ハンガリーでの留学中に日本語の授業を見学し、日本語教育を志す。
趣味は日本語教育の論文を読むこと、講談・落語・浪曲。