Identità nazionale e insegnamento della storia
カートのアイテムが多すぎます
カートに追加できませんでした。
ウィッシュリストに追加できませんでした。
ほしい物リストの削除に失敗しました。
ポッドキャストのフォローに失敗しました
ポッドキャストのフォロー解除に失敗しました
Identità nazionale e insegnamento della storia
-
ナレーター：
-
著者：
In che modo l’insegnamento della storia contribuisce a definire l’identità di un Paese? Interrogativo molto interessante che compare al centro dell’ultimo numero della rivista “Il Mulino” dal titolo “Quali storie”. Tra i diversi saggi contenuti nella rivista ne abbiamo scelto uno, a nostro avviso di notevole interesse perché riguarda un continente enorme come l’Africa che conta ben 55 paesi, con una popolazione in crescita dagli 1,3 miliardi di oggi ai 2,5 miliardi attesi entro il 2030 e i 3 miliardi previsti per il 2063. Il saggio in questione è dedicato alla storia scolastica nell’Africa post-coloniale e prende in esame in particolare il caso di due paesi africani moto diversi tra loro, ma con alcune caratteristiche comuni: il Senegal e lo Zambia. L’autrice del saggio è Silvia Benini, borsista di ricerca all’Istituto italiano per gli studi storici e docente di Storia contemporanea alla Scuola di mediazione linguistica Carlo Bo.