Imagina un puente por el que miles de jóvenes intentan cruzar para escapar del fracaso escolar. Promete llevarlos directo a un título o a un empleo... pero 3 de cada 10 se caen por las barandillas sin dejar rastro.

Publicamos una radiografía exhaustiva del Grado Básico de FP (2019-2025) basada en los últimos datos del Ministerio de Educación:

• 📈 La "anomalía" de Murcia: Duplica la media nacional en tasa de acceso (13,1% frente al 6,6%), liderando la derivación de alumnado hacia itinerarios de rescate.

• 🪣 El "Cubo Perforado": El 37,5% de los alumnos de FPB desaparece por completo del mapa educativo oficial a los 5 años.

• 👩‍🎓 La segunda oportunidad femenina: Sorprendentemente, a partir de los 18 años y hasta más de los 40, las mujeres superan a los hombres en matriculación, usando la FPB como una vía tardía de enganche escolar.

• 🤝 La paradoja del rescate: Aunque se pierden más estudiantes por el camino, al meter a tantos alumnos de inicio, Murcia logra "salvar" hacia la FP de Grado Medio a un porcentaje mayor de toda su población joven que la media española (4,4% vs 2,9%).

¿Debemos seguir gastando energía en diseñar mejores botes salvavidas a los 15 años o hay que empezar a arreglar el casco del barco cuando tienen 8 años en Primaria?

Fuentes en el blog: DESDE MI BALCÓN

Datos en la web: Las Cifras de la Educación en la Región de Murcia

¡Es hora de pasar del diagnóstico a la acción! Presentamos la hoja de ruta elaborada por la OCDE y la Fundación Equitat.org para revertir las desigualdades en las aulas catalanas. Para copiar lo que os parezca interesante y eficaz para Murcia.

Fuentes en: Blog Desde mi Balcón

¿Está el sistema educativo catalán preparado para los retos actuales? ¿Y el de la Región de Murcia? A falta de estudios en Murcia nos fijamos en los de Cataluña. A pesar de contar con infraestructuras digitales líderes y un alto compromiso docente, nos enfrentamos a una brecha de aprendizaje equivalente a tres cursos entre el alumnado más rico y el más pobre. Fuentes en el Blog Desde Mi balcón

¿Debe un Ayuntamiento limitarse a pintar las fachadas y arreglar las persianas de los colegios, o debe implicarse en saber si sus estudiantes realmente aprenden?

En este episodio analizamos el informe 'La Concejalía a Ciegas', un estudio riguroso basado en organismos oficiales y el Protocolo ANEAE que destapa la falta de herramientas de los municipios para conocer la realidad del rendimiento escolar, la convivencia o el abandono en sus propios barrios. Pasamos de la simple administración de edificios al liderazgo del aprendizaje real.

Fuentes: Blog Desde mi balcón

Radiografía de una brecha que no deja de crecer (1990-2024)

Pasamos de una tasa bruta del 33,1% en 1990 al 54,9% actual. Un éxito de escolarización indudable... pero desigual. La distancia entre alumnas y alumnos se niega a bajar de los 14 puntos a nivel nacional.

📍 El caso de Murcia: Del déficit de los 90 a la paridad técnica con España. Sin embargo, los varones muestran una mayor vulnerabilidad estructural al desenganche escolar en nuestra región.

Nuestras infraestructuras globales están crujiendo. Lo vemos en las redes eléctricas que se tambalean bajo olas de calor sin precedentes y en sistemas de salud y educativos que luchan contra enfermedades o atienden a alumnado para los que el modelo de "talla única" ya no es suficiente. Vivimos en una era de fragilidad sistémica donde la incertidumbre es la única constante. Sin embargo, en el horizonte de 2026, emerge una respuesta contundente: no se trata de parches temporales, sino de un cambio de paradigma basado en la personalización, la distribución y la eficiencia radical.Estamos ante la era del "Más con Menos". La promesa de las tecnologías emergentes identificadas por el Foro Económico Mundial no es simplemente la optimización, sino el desacoplamiento: enfriar sin consumir vatios, producir proteínas sin necesidad de pastos y curar el cáncer utilizando el propio tumor del paciente como manual de instrucciones.Fuente: Las cifras de la Educación en la Región de Murcia

España vive una paradoja incómoda: nos graduamos más que nunca, pero seguimos a la zaga de Europa en abandono escolar. En la Región de Murcia, la situación es crítica: con un 20,58% de abandono educativo temprano, la comunidad duplica con creces la media de la Unión Europea y se sitúa como la tasa más alta del país.

Detrás de los datos no solo hay números; hay factores estructurales invisibles:

• La herencia materna: Un hijo varón de una madre con estudios primarios se enfrenta a un 44,9% de riesgo crítico de abandonar las aulas.

• El "imán" del mercado laboral: Sectores como la agricultura intensiva, la hostelería y la construcción actúan como potentes factores de expulsión temprana.

• Brecha de género: El abandono sigue golpeando con más fuerza a los hombres (20,13%) que a las mujeres (16,15%) en la región.

Al ritmo actual, Murcia tardará 15 años en alcanzar los niveles medios de la UE. ¿Hacen falta políticas más equitativas y menos igualitarias? ¿Es hora de transformar los centros en espacios de oportunidad real y no en laberintos de desigualdad heredada?

"¿Cómo ha evolucionado la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) en los últimos años? 📈 Hoy te invitamos a explorar un análisis riguroso y transparente basado exclusivamente en indicadores de organismos oficiales.

Analizamos la distribución por tipo de necesidad, sexo y titularidad de los centros con datos totalmente consolidados.

🔗 Explora la base de datos completa aquí: https://cifras.amydep.org/inicio/4-Alumnado-Centros/aneae