#20 Comment réussir un programme de simulation en santé ? Les 7 piliers — Fouad Marhar

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Comment réussir un programme de simulation en santé ?Dans ce 20e épisode, Fouad Marhar prend seul le micro pour synthétiser les enseignements de 20 experts francophones. Sept piliers structurent un programme efficace et durable.Cet épisode est le point d’entrée de Sim Moove : commencez ici, puis approfondissez chaque thème avec les conversations indiquées.Former les formateursL’expertise clinique ne suffit pas. Les formateurs doivent apprendre à concevoir des scénarios, faciliter les apprentissages, conduire un prébriefing, débriefer et recevoir du feedback. Le programme doit aussi acculturer l’institution pour ne pas dépendre éternellement de trois passionnés et d’un rétroprojecteur.À écouter : Clément Buléonhttps://open.spotify.com/episode/7JOd9P4QbIkdpF2NzqnDlDUtiliser les sciences de l’apprentissageLa simulation ne produit pas automatiquement de l’apprentissage. Son efficacité dépend des connaissances antérieures, de la difficulté, de la charge cognitive, de la répétition et du feedback. Neurosciences et psychologie cognitive éclairent l’attention, les émotions et la prise de décision.À écouter : Médéric Descoinshttps://open.spotify.com/episode/2swpcOnFPzGGmT2LrNci0HFaire du débriefing une investigation cognitiveDébriefer ne consiste pas seulement à corriger une performance. Il faut explorer les perceptions, émotions, hypothèses et contraintes ayant produit l’action. Cette curiosité ouvre la « boîte noire » de l’apprenant sans renoncer à l’exigence pédagogique.À écouter : Denis Oriothttps://open.spotify.com/episode/4Dw58qbn6egaAJvBLtWvy8Professionnaliser les équipes et structurer les centresFacilitateurs, SimTechs, ingénieurs et coordinateurs participent ensemble à la qualité des séances. Dans l’épisode 13, Youness Zidoun raconte comment il a contribué à créer des centres au Maroc puis à Dubaï en alignant objectifs pédagogiques, espaces, budget, technologie et modèle économique. Un centre ne se construit pas autour d’un catalogue de mannequins, mais autour d’un projet et d’une équipe.À écouter : Youness Zidounhttps://open.spotify.com/episode/5sJhMxqCAt1laEcY3cHEXBSimTechs : Lucas Denoyelhttps://open.spotify.com/episode/0ZSVu7C9B1owB7JLm6LBNRDémontrer l’impact et le ROICompter les séances ne suffit pas. Il faut relier la simulation aux compétences, aux changements de pratiques, au fonctionnement des équipes et, si possible, à la sécurité des patients. Le retour sur investissement aide à choisir les ressources qui produisent réellement de la valeur.À écouter : Camille Lalonde Gagnonhttps://open.spotify.com/episode/2gc5P06FNuOfCZ5LaG1xPVReconnaître les participants simulésLes patients ou participants simulés ne sont pas des accessoires humains. Ils contribuent au scénario, au réalisme fonctionnel, à l’expérience émotionnelle et parfois au feedback. Leur recrutement, leur formation et leur sécurité font partie du programme.À écouter : Émilie Launay Bobillothttps://open.spotify.com/episode/0PL3NI8XYqWlDdUQvkMxk7Concevoir des programmes inclusifsDiversité, équité et inclusion concernent les apprenants, les formateurs, les patients représentés, les scénarios et l’accès à la formation. Un programme doit interroger ses stéréotypes, ses rapports hiérarchiques et les obstacles à la participation.À écouter : Jean-François Ringevalhttps://open.spotify.com/episode/3o1lKW1OsmF69NTs6B7gL0Par où commencer ? Identifiez le besoin réel, définissez les objectifs, choisissez la modalité la plus simple permettant de les atteindre, préparez le débriefing et décidez comment évaluer les résultats.David Gaba rappelle que la simulation est une technique, pas une technologie : la cohérence pédagogique reste le moteur.Cet épisode s’adresse aux formateurs, facilitateurs, SimTechs, responsables de centres, enseignants, chercheurs et décideurs.Sim Moove est le podcast francophone consacré à celles et ceux qui font vivre la simulation en santé.Une émission animée par Fouad Marhar.

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