『#2-41 ワーキングメモリのキャパオーバーを防ぐ朝の支度の習慣化』のカバーアート

#2-41 ワーキングメモリのキャパオーバーを防ぐ朝の支度の習慣化

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概要

今回のテーマは「子どもの朝の支度」について話をしています。


▼今回のトーク内容


・何処まで手伝うかが難しい?

・どんどん手伝ってあげてオッケーと考える

・急に脳のスイッチが切り替わって管理能力が身につくわけではない

・ペースができるまではゲーム感覚でやってみる

・自転車みたいに、様子を見ながら段階的に減らしていく



■メッセージ紹介


「6歳の男の子を育てているママ」さんから/

息子は、学校の支度が出来ません。/


私が明日の持ち物を書き出して、それを見せながら用意させているのですが、それでも揃えられなかったり、揃えたのにランドセルに入れなかったりします。/


先生が代わりのものを用意してくれたりして何とかなるため、結局困ることはありません。/


なので、忘れ物はいけないけど、しても大丈夫と思ってしまい、よけいテキトウになっているように感じます。/


何とかなるのは今だけ!と伝えても、実際なんとかなってしまっているため、ピンとこないようです。/


どうしたら、「ちゃんと支度しなきゃ!」と思ってくれるのか難しいです。/


あっけらかんとした様子を見ていると正直呆れてしまいます。/



■こっこ先生の解説・提案


・低学年だと結局 学校がどうにかしてくれちゃったりするから困らないことも多い

・「ワーキングメモリ」のキャパオーバーを防ぐ

・準備の何処かの過程を省いてあげる

・やってる途中で別の情報が入らないようにするといい

・親の期待値を上げすぎない

・助けてもらったらお礼を言うのが大事、という社会のルールを学んでいく



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◎こっこ先生

臨床心理士・公認心理師


心理職として、長年医療機関や教育機関で長年従事しています。 日々のお仕事は、子どものプレイセラピーや、保護者や子ども自身からの相談、発達検査が中心で、毎日たくさんの子どもたちと触れ合いながら、仲間と楽しく働いています。



◎はじめるパパ

Webサイト 声かけレシピ集 playListの管理人で、2児の父親。


怪獣?妖精?のような子供を育てています。 子供と一緒にいる時間を少しでも「ラクで笑顔」にしたい!という思いで運営しています。






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