Dans ce deuxième épisode de la mini-série ”Les mécanismes invisibles qui sabotent un projet”, j’analyse les enjeux de pouvoir qui traversent les groupes, les projets collectifs et les espaces de transmission.

🔹 Définir un cadre ne suffit pas toujours. Encore faut-il savoir de quoi parle réellement chaque personne, quelles motivations profondes sont à l’œuvre, quelles places sont occupées, quels conflits d’intérêt restent implicites, et comment les désaccords peuvent être régulés sans faire exploser le groupe.

🔹À partir d’une expérience concrète, je montre pourquoi l’horizontalité ne peut pas exister sans structure, pourquoi la bonne volonté ne remplace jamais les savoir-faire relationnels, et pourquoi la pédagogie demande bien plus qu’une intention sincère : elle demande de savoir lire, nommer et réguler ce qui agit dans les interactions.

🔹Un épisode pour toutes celles et ceux qui enseignent, accompagnent, coordonnent, travaillent en collectif — et qui veulent comprendre ce qui se joue sous la surface, au sein des relations humaines.

🔗 Ressources mentionnées dans l’épisode :

Fouloscopie, la chaîne de Medhi Moussaïd : https://www.youtube.com/@Fouloscopie

🔹 Pour postuler à la formation en pédagogie DYNAMO® :

👉 Informations et candidatures : www.annedebreilly.fr

🔹 Pédagogie en mouvement®, c’est :

🎙️ Un podcast à la croisée de la pédagogie, de l’anatomie et de l’analyse de mouvement.

🙌 Un Organisme de Formation pour les professionnels du corps et du mouvement qui permet de structurer, affiner et faire évoluer leur transmission : ww.annedebreilly.fr

🎶 Création musicale exclusive pour le podcast : Yannick Berbié.

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