学校の役割を問い直す「すべての子どもが同じ教室にいるべき」神話の終わり

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アメリカ・アトランタのマイクロスクールを運営する教師が、「すべての子どもが同じ教室に属すべき」という考えを見直した経緯を語ります。異なる子どもたちの特性と教師の個性の“ミスマッチ”を通じて、真の「居場所」と「教育の公平」とは何かを探る内容です。

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