„Cui bono? Wenn Kleinkinder zur Zielgruppe werden"

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„Cui bono? Wenn Kleinkinder zur Zielgruppe werden"

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In dieser Folge sprechen wir über die Mediennutzung von Kindern zwischen 0 und 6 Jahren. Wir ordnen ein, warum dieses Thema gerade bei sehr kleinen Kindern wichtig ist und warum dafür aus unserer Sicht besondere Regeln gelten müssen. Wir besprechen Empfehlungen von WHO sowie aus Österreich und Deutschland. Dabei geht es vor allem um Bildschirmzeit, etwa keine Zeit für Kinder unter 1 oder 2 Jahren beziehungsweise sehr begrenzte Zeit für ältere Kinder, möglichst immer in Begleitung. Wir machen auch deutlich, dass diese Empfehlungen meist nicht zwischen einzelnen Medienformen unterscheiden. Wir greifen Zahlen aus Österreich und Deutschland auf. Laut einer älteren Befragung nutzten bereits 72 Prozent der 0- bis 6-Jährigen gelegentlich internetfähige Geräte. Außerdem besprechen wir, dass auch Hörspiele und Geräte wie die Toniebox eine Rolle in der Mediennutzung kleiner Kinder spielen. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Forschung zu möglichen Effekten. Wir halten fest, dass Zusammenhänge mit Sprache, Sozialverhalten und Motorik zwar gemessen werden, aber klein sind und von vielen Faktoren abhängen. Dazu zählen unter anderem wirtschaftliche Lage, Bildung und Betreuungssituation in den Familien. Wir sprechen auch darüber, was in der Praxis beobachtet wird: Kinder frieren manchmal vor Bildschirmen ein, werden reizbarer beim Ausschalten und reagieren mit Wut. Aus dem Kindergarten berichten wir außerdem, dass Freispiel, Fantasie und sprachliche Interaktion teils zurückgehen und digitale Inhalte, Figuren und Geräusche sehr präsent sind. Zum Schluss gehen wir auf EdTech-Angebote für Kleinkinder ein. Wir unterscheiden zwischen begleiteten, forschungsbasierten Lernangeboten und stark monetarisierten Produkten. Unser Fazit ist, dass Mediennutzung in diesem Alter möglichst begleitet sein sollte und dass Eltern die Qualität und die Absicht hinter Angeboten mitbedenken müssen.

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