सब-सहारा अफ्रीका के कुछ हिस्सों में लगभग 1/3 ग्रामीण स्कूलों में भरोसेमंद बिजली उपलब्ध नहीं है, जबकि दो-तिहाई से भी ज़्यादा स्कूलों में लगातार इंटरनेट एक्सेस नहीं है। यह एपिसोड बताता है कि डेवलपिंग देशों को AI की पूरी क्षमता का इस्तेमाल करके सबको साथ लेकर चलने वाली ग्रोथ हासिल करने के लिए किन चीज़ों की ज़रूरत है। वर्ल्ड डेवलपमेंट रिपोर्ट 2026 के आधार पर इसमें समझाया गया है कि इन्फ्रास्ट्रक्चर, स्किल्स, डेटा और मज़बूत इंस्टीट्यूशन्स क्यों ज़रूरी हैं, और सरकारें AI के लिए एनेबलर, यूज़र और रेगुलेटर की भूमिका कैसे निभा सकती हैं। यह कंटेंट wondercraft.ai का इस्तेमाल करके AI की मदद से तैयार किया गया है और हमारे एक्सपर्ट्स ने इसे गाइड किया है। और अधिक जानकारी के लिए पढ़ें: https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2026

निगरानी किए गए दिनों में से केवल 20 प्रतिशत दिन ही विश्व स्वास्थ्य संगठन के PM2.5 दिशानिर्देश पर खरे उतरे—और बच्चों का प्रदूषण के संपर्क में आना शहरों, स्कूलों, घरों और आने-जाने के रास्तों के अनुसार काफी अलग था। यह एपिसोड बताता है कि व्यक्तिगत सेंसर, GPS ट्रैकिंग और सामाजिक-आर्थिक डेटा वायु प्रदूषण के छिपे हुए भौगोलिक पैटर्न को कैसे उजागर कर सकते हैं। स्कूल परिसरों में पक्की सतहों से प्रदूषण का संपर्क 37.2 प्रतिशत कम होने से लेकर प्रदूषण और संपन्नता के जटिल संबंध तक, जानिए कि अधिक सटीक मापन किस प्रकार स्वच्छ और अधिक न्यायसंगत नीतियों को समर्थन दे सकता है।

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https://www.nature.com/articles/s41467-023-39797-4

https://www.nature.com/articles/s41893-023-01254-x

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352186425005796

https://www.thelancet.com/journals/lanchi/article/PIIS2352-4642(23)00261-4/fulltext

प्रति छात्र केवल 0.69 अमेरिकी डॉलर की लागत वाले छह-सत्रीय कार्यक्रम ने इंडोनेशिया के 2,000 से अधिक स्कूलों तक पहुँच बनाई। हालांकि इससे राष्ट्रीय परीक्षा के अंकों में वृद्धि नहीं हुई, लेकिन इसने छात्रों का यह विश्वास मजबूत किया कि मेहनत से वे बेहतर कर सकते हैं, उनकी आत्म-प्रबंधन की आदतों में सुधार किया और कक्षाओं में अधिक सहयोगपूर्ण वातावरण बनाया—विशेष रूप से कम प्रदर्शन करने वाले स्कूलों में। इस कार्यक्रम ने अप्रत्याशित रूप से शिक्षकों के नजरिए को भी बदला और उन्हें असफलता को सीखने के अवसर के रूप में देखने के लिए प्रेरित किया। इस एपिसोड में हम चर्चा करते हैं कि शिक्षा कार्यक्रमों का मूल्यांकन केवल परीक्षा के अंकों के आधार पर क्यों नहीं किया जाना चाहिए और कम लागत वाले हस्तक्षेप किस तरह अधिक समान और समावेशी कक्षाओं को बढ़ावा दे सकते हैं।

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