يفتقر ما يقرب من ثلث المدارس الريفية في بعض مناطق إفريقيا جنوب الصحراء الكبرى إلى كهرباء موثوقة، بينما يفتقر أكثر من ثلثيها إلى اتصال مستقر بالإنترنت. تستكشف هذه الحلقة ما تحتاج إليه البلدان النامية لتحويل إمكانات الذكاء الاصطناعي إلى نمو شامل للجميع. واستنادًا إلى تقرير التنمية العالمية 2026، توضح الحلقة أهمية البنية التحتية، والمهارات، والبيانات، والمؤسسات، كما تستعرض كيف يمكن للحكومات أن تؤدي دورًا محوريًا بصفتها مُمكِّنًا، ومستخدمًا، ومنظمًا للذكاء الاصطناعي.

تم إنشاء هذا المحتوى باستخدام الذكاء الاصطناعي عبر Wondercraft.ai، وبإشراف خبرائنا.

للمزيد: https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2026

لم تستوفِ سوى 20 في المائة من الأيام التي جرى رصدها إرشادات منظمة الصحة العالمية المتعلقة بجسيمات PM2.5، كما تفاوت تعرض الأطفال للتلوث بشكل كبير بين المدن والمدارس والمنازل وطرق التنقل اليومية. تستكشف هذه الحلقة كيف يمكن لأجهزة الاستشعار الشخصية، وتقنيات التتبع باستخدام نظام تحديد المواقع العالمي، والبيانات الاجتماعية والاقتصادية أن تكشف الجغرافيا الخفية لتلوث الهواء. بدءًا من رصف ساحات المدارس، الذي خفّض التعرض للتلوث بنسبة 37.2 في المائة، وصولًا إلى العلاقة المعقدة بين التلوث ومستويات الثراء، اكتشفوا كيف يمكن للقياسات الأكثر دقة أن تدعم سياسات أنظف وأكثر إنصافًا.

تم إنتاج هذا المحتوى باستخدام الذكاء الاصطناعي عبر wondercraft.ai وبتوجيه من خبرائنا.

للمزيد من المعلومات:

https://www.nature.com/articles/s41467-023-39797-4

https://www.nature.com/articles/s41893-023-01254-x

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352186425005796

https://www.thelancet.com/journals/lanchi/article/PIIS2352-4642(23)00261-4/fulltext

بتكلفة لم تتجاوز 0.69 دولار أمريكي لكل طالب، وصل برنامج مكوّن من ست جلسات إلى أكثر من 2,000 مدرسة في إندونيسيا. وعلى الرغم من أن البرنامج لم يؤدِّ إلى تحسن في نتائج الامتحانات الوطنية، فإنه عزز إيمان الطلاب بأهمية الجهد، وساعدهم على تحسين عادات الإدارة الذاتية، وأسهم في خلق بيئة صفية أكثر دعمًا—ولا سيما في المدارس ذات الأداء المنخفض. كما أحدث البرنامج أثرًا غير متوقع في نظرة المعلمين إلى الفشل، إذ أصبحوا أكثر ميلًا إلى اعتباره فرصة للتعلم. تستكشف هذه الحلقة الأسباب التي تجعل تقييم البرامج التعليمية يتجاوز نتائج الاختبارات، وكيف يمكن للتدخلات منخفضة التكلفة أن تسهم في بناء فصول دراسية أكثر إنصافًا.

تم إنشاء هذه الحلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي عبر wondercraft.ai وبتوجيه من خبرائنا.

للمزيد من المعلومات: https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/592601591155353057