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Lord Esperanza, rappeur, auteur et passionné d’écriture, partage son regard sur l’École, les élèves dissipés, la passion et la transmission.

À travers son parcours d’élève souvent en décalage, à qui l’on répétait qu’il avait “du potentiel” sans vraiment savoir comment l’accompagner, et son engagement auprès de jeunes en difficulté et en prison, il révèle un fil rouge : l’importance d’encourager sans enfermer. Il parle des réveils trop tôt, de la rigidité de l’institution scolaire, du rôle déterminant des professeurs passionnés, de la pression à choisir sa voie à 18 ans, mais aussi de sa reconnaissance envers l’école publique et de la responsabilité que l’on porte quand on transmet.

Un dialogue sincère, lucide et profondément humain.

Dans cet épisode d’École & Moi, on aborde :

• le sentiment d’être dissipé ou en décalage à l’école

• le “potentiel non exploité” et ce qu’il révèle du regard scolaire

• la pression de l’orientation et des choix précoces

• le rôle décisif des enseignants

• la transmission et l’impact des mots

• l’école publique, imparfaite mais indispensable

École & Moi est l’émission où Florence Rizzo, fondatrice d’Ecolhuma, invite des personnalités à revisiter leur histoire scolaire et à imaginer l’éducation de demain.

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Aujourd’hui, je vous propose un nouveau regard sur l’éducation avec Isabelle Abello, alias Maîtresse tête en l’air, ancienne championne d’échecs, qui a intégré ce jeu dans sa pratique pédagogique.

Institutrice dans les quartiers Nord de Marseille, elle observe chaque jour les effets concrets des échecs sur ses élèves : concentration, confiance en soi, persévérance… et bien plus encore. Dans cet épisode, elle nous partage : - Les limites rencontrées sur le terrain - Les bénéfices pédagogiques des échecs à l’école - Ses retours d’expérience concrets avec ses élèves

👉 Découvrez comment ce jeu peut devenir un véritable outil éducatif et comment il peut nous inspirer pour construire l’école de demain.

🔔 Envie d’en savoir plus ? Abonnez-vous à la chaîne École & moi pour explorer ensemble des idées concrètes pour une école plus juste, plus humaine et plus épanouissante pour tous.

À très vite,

Florence

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Peut-on réussir sa vie quand on ne s’est jamais sentie à sa place à l’Ecole et qu’on la vécue comme un lieu de conformité ? La réponse d’Anna Chedid, alias Nach est OUI !

Dans cet épisode d’École & Moi, Nach, autrice-compositrice-interprète partage avec sensibilité son parcours depuis son enfance dans la famille Chedid jusqu’à sa tournée Peau Neuve avec 130 dates partout en France. Et oui, Nach remplit l’Olympia !Ici, elle nous partage avec sincérité ses chagrins d’école (un sentiment de manque de liberté, le poids de l’étiquette “tu es feignante”) tout en défendant avec conviction une vision humaniste de l’École.

Avec elle, nous nous sommes demandés comment accueillir à l’Ecole toutes les sensibilités tout en cultivant le vivre ensemble ? Comment aider les enfants à “voler de leurs propres ailes” sans formater les trajectoires ? Bref, comment faire de l’École un lieu d’émancipation individuelle et de construction collective.

Si vous aussi vous vous êtes sentis rejetés par l’École, cet épisode pourrait vous réconcilier avec votre propre histoire et vous inspirer.

École et Moi est l’émission où Florence Rizzo, fondatrice d’Ecolhuma, invite des personnalités à revisiter leur histoire scolaire et à imaginer l’Ecole de demain.

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Depuis la loi du 4 juillet 2001, une information et une éducation à la sexualité doivent être dispensées à l’Ecole. Et pourtant… seuls 15 % des élèves en bénéficient réellement. Peurs, tabous, idées fausses, polémiques : ce sujet essentiel déchaîne encore les passions.

Alors que toutes les 3 minutes, 1 enfant est victime d’agression sexuelle (Rapport de la CIIVISE - Commission Indépendante sur l’Inceste et les Violences Sexuelles faites aux Enfants), que 2,3 millions de mineurs sont exposés chaque mois à la pornographie (Enquête de l’ARCOM - Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique), il devenait nécessaire que l’Éducation nationale propose un programme clair sur ces sujets.

Dans cet épisode, Florence Rizzo reçoit Camille Magrey, professeure de SVT et créatrice du compte Mme SVT, pour répondre sans tabou aux questions que tous les parents se posent sur l’EVARS. Qu’enseigne-t-on réellement et à quel âge ? Pourquoi cet enseignement est-il indispensable pour la prévention des violences ? Quelles sont les fausses idées qui circulent ? Et comment l’Ecole peut accompagner les enfants dans un climat serein et respectueux ?

Ensemble, elles reviennent sur : • ce que recouvre vraiment l’EVARS (connaissance du corps, consentement, émotions, relations) ; • pourquoi la sexualité n’est abordée qu’à partir du collège (on parle d’EVAR à l’école primaire) ; • l’exposition des enfants aux violences et aux contenus pornographiques en ligne ; • la nécessité de former les enseignants et de rassurer les familles ; • des ressources concrètes pour que parents et école avancent ensemble.

Un épisode pour apaiser, clarifier et remettre l’intérêt de l’enfant au centre. Si cette vidéo vous est utile, pensez à vous abonner et à la partager.

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Anne Roumanoff partage son regard sur l’Ecole, les profs, l’humour et la transmission. À travers son texte hommage à Dominique Bernard, son vécu d’élève, de mère et son engagement auprès des soignants, elle révèle un fil rouge : l’importance de reconnaître celles et ceux qui tiennent la société debout. Elle parle de la vocation des enseignants, du manque d’écoute, de l’épuisement émotionnel, du harcèlement, des inégalités entre les élèves, mais aussi de ce qui peut encore nous rassembler. Un dialogue profondément humain, rempli de lucidité et de tendresse.

Dans cet épisode d’École & Moi, on aborde :

• le métier d’enseignant et sa reconnaissance

• la santé mentale des élèves et des profs

• le lien parents–professeurs • la question de l’autorité et du respect

• l’humour comme manière de comprendre et supporter le réel

• ce que l’école devrait transmettre aux enfants pour la vie

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Nos ados décrochent, se démotivent, doutent d’eux-mêmes… Et si le vrai problème, c’était l’école ?

Horaires absurdes, évaluations décourageantes, bulletins scolaires sans sens : le système n’est plus adapté à leur réalité.

🎓 Dans cet épisode d’École & Moi, Matthieu Colombel, ancien professeur de physique-chimie et formateur d’enseignants, partage 20 ans d’expérience auprès des jeunes.

Il explique pourquoi tant d’élèves “bossent sans progresser”, comment les aider à retrouver confiance et pourquoi comprendre un ado, c’est déjà l’aider à réussir.

On parle de :

• motivation, méthodes et rythme des apprentissages

• bulletins scolaires et communication école-familles

• Parcoursup, orientation et réussite réelle

• le rôle des profs et des parents dans l’accompagnement

✨ École & Moi, c’est l’émission où Florence Rizzo invite des personnalités engagées à repenser l’école et à redonner du sens à l’éducation.

Parce que l’école façonne nos vies, nos rêves et nos possibles.

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📚 Comment aider nos enfants à réussir à l’Ecole ? En s’alliant, parents et enseignants, ensemble !

🎓 Dans cet épisode d’École & Moi, Florence Rizzo reçoit Jérémie Fontanieu, professeur et co-créateur de la méthode Réconciliation, déjà adoptée par plus de 500 enseignants en France. Cette méthode simple et puissante repose sur deux piliers : contacter les familles dès le début de l’année et instaurer une communication régulière (via un SMS hebdomadaire). Résultat : une coopération inédite entre parents et profs, et des taux de réussite spectaculaires, y compris dans les quartiers populaires.

✨ Au fil de la discussion, nous explorons :

• Pourquoi les élèves peinent à se motiver et comment les encourager.

• Comment redonner confiance aux parents, même sans bagage scolaire.

• Pourquoi l’enseignant n’est pas un “super-héros solitaire” mais un chef d’orchestre qui a besoin de l’appui des familles.

• Comment casser le fatalisme éducatif et croire en la réussite de tous les enfants.

🌍 Parce que l’école n’est pas qu’une affaire d’élèves et de professeurs, mais un projet collectif.

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