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Les rendez-vous de l’IRTS de Lorraine - radio Fajet

Les rendez-vous de l’IRTS de Lorraine - radio Fajet

著者: RadioFajet
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このコンテンツについて

Nouveau programme avec Les rendez-vous de l’IRTS de Lorraine autour de l’actualité du social.RadioFajet 経済学
エピソード
  • Cap sur la Polynésie pour trois étudiants de l’IRTS Lorraine
    2025/10/24

    Dans le cadre de l’ouverture internationale des formations en travail social, trois étudiants de l’IRTS de Lorraine, Lucie, Chloé et Lilian, s’envolent pour dix semaines de stage à Moorea, en Polynésie française. Ils y rejoignent des structures d’accueil spécialisées dans l’accompagnement de personnes en situation de handicap.

    Cette mobilité, ouverte à plusieurs filières du travail social, est désormais facilitée pour les apprentis qui peuvent conserver leur salaire pendant leur séjour à l’étranger. Un dispositif que l’IRTS encourage vivement.

    Leur départ s’inscrit dans un programme plus large qui permet aussi à d’autres étudiants de partir au Togo ou au Luxembourg. Chaque projet est validé par une commission et accompagné par l’équipe pédagogique et le service de la mobilité internationale.

    Les trois étudiants, motivés par la découverte d’autres pratiques professionnelles et cultures, se disent conscients des défis à venir mais impatients de vivre cette expérience unique. Un compte Instagram, @de_nancy_a_moorea, permettra de suivre leur parcours jusqu’à leur retour en janvier, avant qu’ils ne partagent à leur tour leur expérience avec les prochaines promotions.

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    19 分
  • Devenez travailleur social : "Les formations de l'IRTS et les nouvelles sessions d'admissions"
    2025/07/11

    L’IRTS Lorraine propose 27 formations aux métiers du social, de niveau 3 à 7, dont plusieurs accessibles en apprentissage ou via la validation des acquis. Répartis sur six sites en Lorraine, les cursus couvrent les domaines éducatif, social, familial, ou de l’animation.

    Une deuxième session d’admission est ouverte pour certaines formations (assistant de service social, éducateur technique spécialisé, etc.). Elle s’adresse aux personnes n’ayant pas candidaté lors de la première session ou figurant sur liste complémentaire. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 14 août, avec des entretiens fin août et des admissions début septembre.

    Certaines formations sont financées par la Région Grand Est, sous conditions. Les personnes en reconversion sont invitées à contacter l’IRTS pour étudier les possibilités de prise en charge. Toutes les informations pratiques sont disponibles sur le site de l’IRTS Lorraine.

    https://www.irts-lorraine.fr/



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    14 分
  • CFA et Employeurs : Travailler Ensemble pour Réussir…
    2025/05/23

    Le CFA de l’IRTS de Lorraine forme aujourd’hui près de 500 apprentis répartis sur six sites. Cette répartition territoriale permet de répondre efficacement aux besoins locaux en professionnels du secteur social, en forte pénurie.


    Entre 2017 et 2024, le nombre de contrats d’apprentissage en France a triplé, atteignant 1,043 million. L’alternance séduit de plus en plus, combinant formation théorique et expérience en entreprise.

    Depuis février 2025, les aides à l’embauche ont été révisées :

    • 5 000 € pour les PME,

    • 2 000 € pour les autres,

    • 6 000 € pour les apprentis en situation de handicap.
      À partir de juillet, les financements seront prioritairement orientés vers les métiers d’avenir et les niveaux CAP/BEP et bac.

    Recruter un apprenti, un choix stratégique

    Former un apprenti, c’est :

    • Anticiper les besoins du territoire,

    • Transmettre la culture de l’établissement,

    • Valoriser les équipes,

    • Offrir une opportunité à un jeune,

    • Adapter la formation aux besoins spécifiques de l’employeur.

    Malgré la demande des candidats, trop peu d’employeurs s’engagent : les événements de mise en relation (portes ouvertes, jobs dating) peinent à mobiliser suffisamment de structures.

    Les Conseils de Perfectionnement Territorialisés permettent chaque année de faire le point entre les différents acteurs de l’apprentissage et d’adapter ensemble le dispositif aux réalités locales.

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    19 分
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